精神分析

• 我的“中德班”十年

  知識(shí)沒(méi)有國(guó)界。心理治療是知識(shí)的一種，它也應(yīng)該沒(méi)有國(guó)界。馬佳麗和她的同道們用十幾年的時(shí)間，實(shí)踐并證明了這一點(diǎn)。而且，比知識(shí)更重要的，是人類(lèi)的基本情感，也是沒(méi)有國(guó)界的。一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)、責(zé)任、理想和勇氣的人，可以在任何國(guó)度創(chuàng)造奇跡。

  發(fā)布時(shí)間：2010-12-29　瀏覽次數(shù)：8238

• 夢(mèng)的寓意

  哪種情況更可能使你取消航班呢?首先可以肯定的是，夢(mèng)到飛機(jī)失事比想象著失事更可能影響你的決定，無(wú)論你對(duì)夢(mèng)有著怎樣的理解。而認(rèn)同弗洛伊德理論的人，會(huì)認(rèn)為夢(mèng)到的失事比真實(shí)發(fā)生的失事更加可能使自己取消航班;而不認(rèn)為夢(mèng)具有潛意識(shí)意義的人則覺(jué)得真實(shí)發(fā)生的比夢(mèng)到的要可怕，會(huì)更容易導(dǎo)致自己取消航班。

  發(fā)布時(shí)間：2018-2-21　瀏覽次數(shù)：4001

• 英倫兩年——精神分析之旅

  成人依戀理論的最煽情也最具爭(zhēng)議性的結(jié)論可能就是：成人的依戀風(fēng)格是由他/她與父母依戀對(duì)象的互動(dòng)所形成的。早年依戀體驗(yàn)可能影響戀愛(ài)關(guān)系中的依戀風(fēng)格，人們對(duì)這一觀點(diǎn)沒(méi)有多少爭(zhēng)議；但有關(guān)于這兩種依戀傾向的來(lái)源和重疊程度的假設(shè)，人們對(duì)此一直爭(zhēng)議不斷。

  發(fā)布時(shí)間：2010-12-29　瀏覽次數(shù)：5090

• 施虐-受虐的心理動(dòng)力學(xué)與適應(yīng)意義

  本文試圖從元心理學(xué)（metapsychology）和適應(yīng)的角度， 探討施虐-受虐的心理動(dòng)力學(xué)。并提出這樣的假設(shè)：“施虐-受虐”是形成客體關(guān)系的第一步，施虐受虐關(guān)系，是客體關(guān)系的最原始模式，是愛(ài)的開(kāi)始。施虐受虐是客體關(guān)系形成的貫穿始終的基本運(yùn)動(dòng)方式，客體關(guān)系形成的歷史，就是一部施虐受虐的進(jìn)化史。

  發(fā)布時(shí)間：2012-2-25　瀏覽次數(shù)：10205

• 結(jié)構(gòu)性理論在精神病、人格障礙及神經(jīng)癥診斷上的意義<3>

  如一位有受虐傾向的邊緣性人格結(jié)構(gòu)的男性病人在描述其母親的時(shí)候，一會(huì)兒把她描述為對(duì)病人熱情、關(guān)心、敏感的、照顧周到的人，一會(huì)兒又將其描述為冷酷的、無(wú)情的、不敏感的以自我為中心的有距離感的人。治療師對(duì)于他母親不分時(shí)間、場(chǎng)合的糾纏加以拒絕，而這引起了該病人極度的不滿，病人害怕對(duì)治療師說(shuō)他十分憤怒，因?yàn)�，他不愿意看�?jiàn)他的母親在治療師拒絕后落寞的樣子，內(nèi)心里，他自己對(duì)母親也是否憤怒，因?yàn)樗�以前就是這樣拒絕自己的。

  發(fā)布時(shí)間：2011-1-24　瀏覽次數(shù)：8107

• 第四方陰影下的第三方

  近年來(lái)，著名精神分析學(xué)家將“第三方”視為治愈的核心所在。榮格從1916年開(kāi)始對(duì)“第三方”進(jìn)行探索，其研究對(duì)于臨床工作和現(xiàn)實(shí)理解具有顯著的后現(xiàn)代意義。本文提出，唯有在第四方的陰影下，我們才能看清第三方，并試圖描述第四方究竟是什么。第四方始終籠罩在陰影之中（這暗示了“陰影”的兩層含義）；它只能通過(guò)親身體驗(yàn)被認(rèn)知，因?yàn)槲覀儽旧砭褪撬�所揭示的更廣闊現(xiàn)實(shí)的一部分。在體驗(yàn)這第四方的過(guò)程中，我們會(huì)被引導(dǎo)去發(fā)展各自所忽略的部分。因此，第四方的生命力催生了一種對(duì)更廣闊環(huán)境的新意識(shí)——這種意識(shí)關(guān)乎作為整體的現(xiàn)實(shí)所具有的“更多性”，它包含并超越了心靈。  

  發(fā)布時(shí)間：2025-7-8　瀏覽次數(shù)：74

• 與美國(guó)精神分析師托馬斯·奧格登的對(duì)話

  今天這篇文章，翻譯自托馬斯·奧格登《Reclaiming Unlived Life，Experiences in Psychoanalysis》一書(shū)。托馬斯· 奧格登是一位美國(guó)精神分析師和作家，他擁有馬薩諸塞州阿默斯特學(xué)院學(xué)士學(xué)位和耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，并在耶魯大學(xué)完成了精神病學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)。

  他曾在倫敦塔維斯托克診所擔(dān)任過(guò)一年的副精神病醫(yī)生，并在舊金山精神分析研究所接受了精神分析培訓(xùn)，之后一直在該研究所任教。多年來(lái)，他一直擔(dān)任著精神病高級(jí)研究中心主任。
  

  發(fā)布時(shí)間：2025-7-2　瀏覽次數(shù)：120

• 客體關(guān)系精神分析中的心理空間特征

  精神分析心理結(jié)構(gòu)具有深刻的心理空間特征。從弗洛伊德、克萊因到拜昂與梅爾澤，精神分析中的心理空間構(gòu)建由基于意識(shí)的縱向結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向基于身體的橫向結(jié)構(gòu)。其中，作為客體關(guān)系學(xué)派的主要人物，克萊因的心理空間特征具有主體間性的初步特征，而拜昂的心理空間結(jié)構(gòu)更具身體維度特征，梅爾澤則揭示了個(gè)體心理空間結(jié)構(gòu)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

  發(fā)布時(shí)間：2025-7-1　瀏覽次數(shù)：93

• 《一名神經(jīng)疾病患者的回憶錄》英譯版導(dǎo)論

  施瑞伯《一名神經(jīng)疾病患者的回憶錄》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《回憶錄》）想必是所有精神病學(xué)文獻(xiàn)中被評(píng)論最多的一部，多年來(lái)已經(jīng)積累了大量的書(shū)籍文章，主要以德語(yǔ)和英語(yǔ)文獻(xiàn)為主。歷代精神病學(xué)作者都把這本書(shū)當(dāng)作后繼提出的一系列理論的焦點(diǎn)。自從弗洛伊德于1911年發(fā)表了他關(guān)于此書(shū)的著名論文以來(lái)，每個(gè)人關(guān)于施瑞伯都有話要說(shuō)。

  發(fā)布時(shí)間：2025-6-25　瀏覽次數(shù)：96

• 精神分析治療理論的變化

  《癔癥的研究》一書(shū)可被視為精神分析學(xué)派創(chuàng)建的標(biāo)志。在這本書(shū)里，弗洛伊德論述道：在癔癥治療過(guò)程中到底發(fā)生了什么？治療過(guò)程的本質(zhì)是什么？我們可以看到，弗洛伊德當(dāng)年描述的一些現(xiàn)象與方法如今已經(jīng)成了精神分析治療理論的基礎(chǔ)和原則。這也是弗洛伊德理論發(fā)展過(guò)程的特點(diǎn)：他當(dāng)年曾面臨和克服的困難，使他以后逐漸意識(shí)到，正是這些困難促使了他理解病人神經(jīng)癥癥狀和治療過(guò)程的本質(zhì)！弗洛伊德的堅(jiān)持不懈與靈活應(yīng)變，使他成功克服了治療中的種種困難，從而發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)立了精神分析體系。

  發(fā)布時(shí)間：2025-6-18　瀏覽次數(shù)：136

• 【中德家庭晚間演講】《循環(huán)提問(wèn)的循與環(huán)》

  “循環(huán)提問(wèn)的詢(xún)與環(huán)”。所謂“詢(xún)”，指的是“詢(xún)問(wèn)。”而“環(huán)”在這里有兩層意思：首先系統(tǒng)式治療主要是針對(duì)線性因果論的一種反思，用的是一種因果循環(huán)論，這是一個(gè)循環(huán)。另外也表示一個(gè)系統(tǒng)，每個(gè)人都處在一個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中。

  發(fā)布時(shí)間：2025-6-10　瀏覽次數(shù)：105

• 精神分析的誕生與抹去的故事

  布洛伊爾、弗洛伊德與安娜O，以及她創(chuàng)造的談話療法的故事。

  發(fā)布時(shí)間：2025-4-22　瀏覽次數(shù)：237

• Freud (1899a) 屏幕記憶

  在我對(duì)癔癥、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥等病例進(jìn)行精神分析治療的過(guò)程中，我經(jīng)常不得不處理一些零碎的回憶，這些回憶從病人童年的最初幾年起就一直留在他們的記憶中。正如我在其他地方所指出的，致病的重點(diǎn)必須歸于對(duì)那個(gè)時(shí)期生活的印象。但無(wú)論如何，童年記憶的主題必然會(huì)引起心理學(xué)上的興趣，因?yàn)樗鼈兪箖和�和成人的心理功能之間的基本差異得到了驚人的緩和。沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑這樣一個(gè)事實(shí)，即，我們童年最早的經(jīng)歷在我們的思想深處留下了不可磨滅的痕跡。然而，如果我們?cè)谟洃浿写_定哪些是注定要影響我們一生的印象，結(jié)果要么是什么都沒(méi)有，要么是相對(duì)較少的孤立的回憶，這些回憶往往具有可疑的或神秘的重要性。只有從第六或第七年開(kāi)始——在許多情況下只有在第十年之后——我們的生活才能作為一連串的事件在記憶中重現(xiàn)。然而，從那時(shí)起，經(jīng)驗(yàn)的心理意義與它在記憶中的保留之間也有了直接的關(guān)系。凡是因其直接或當(dāng)即的后續(xù)影響而顯得重要的，都會(huì)被回憶起來(lái)；凡是被判斷為不重要的，都會(huì)被遺忘。如果我在一個(gè)事件發(fā)生后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)還能記得它，我就會(huì)把它保留在我的記憶中作為當(dāng)時(shí)它給我留下深刻印象的證據(jù)。我對(duì)忘記一些重要的事情感到驚訝，而我對(duì)記住一些明顯無(wú)關(guān)緊要的事情，也許會(huì)感到更加驚訝。
  

  發(fā)布時(shí)間：2025-4-14　瀏覽次數(shù)：206

• 動(dòng)力取向精神醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)

  作為精神分析的探索者，弗洛伊德早年深受地志學(xué)模型的影響。他認(rèn)為癔癥癥狀是意圖(ideas)或事件之記憶被潛抑的結(jié)果。弗洛伊德假設(shè)心理治療的介入會(huì)解除潛抑而導(dǎo)致記憶的召回，相反，經(jīng)由言語(yǔ)詳細(xì)地描述被憶起的致病意圖或事件，伴隨著強(qiáng)烈的情緒，將會(huì)導(dǎo)致癥狀的解除。例如，一位年輕人的手臂癱瘓可能源于潛抑了想動(dòng)手毆打父親的欲望。根據(jù)這個(gè)模型，這個(gè)年輕人可以借由談?wù)摕o(wú)意識(shí)憶起這個(gè)欲望來(lái)表達(dá)對(duì)父親的憤怒，從而恢復(fù)手臂的功能。這種宣泄方法(carhartic merhod)，即所謂的彌除反應(yīng)(abreaction)，將無(wú)意識(shí)的致病記憶帶回到了意識(shí)之中。

  發(fā)布時(shí)間：2025-4-9　瀏覽次數(shù)：290

• 兒童青少年精神分析 » 青春期的心理發(fā)展：“危險(xiǎn)信號(hào)”（下）

  在前文中我已經(jīng)列出青少年的心里面在發(fā)生什么，還有在邁向成年的路上他們里面發(fā)生的變化。我也描述了哪些是重要的因素，諸如我們對(duì)他們的理解，會(huì)對(duì)心理問(wèn)題還有青春期各種形式的崩潰很有幫助。

  我接下來(lái)要列出我們行為評(píng)估中采用的一些檢查標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)指導(dǎo)區(qū)分哪些行為是屬于“正常行為的一種”，而哪些是“危險(xiǎn)信號(hào)”。當(dāng)我們?cè)贐rent中心看診時(shí)，我們盡可能保持一個(gè)更全面，更適切的視角去看待青少年的問(wèn)題和他們的生活。不論如何，在我們決定問(wèn)題對(duì)于青少年的意義之前，有很多點(diǎn)是指導(dǎo)我們用來(lái)幫助我們?cè)u(píng)估青少年的行為是正常的還是需要視作一種當(dāng)下障礙或?qū)��?lái)障礙的信號(hào)的。這里有八條標(biāo)準(zhǔn)，用以考量青少年在不同的情境下的狀況，也幫助我們看到這些問(wèn)題在當(dāng)前對(duì)他們的生活造成多大的困擾，或是將來(lái)會(huì)造成多大困擾。

  發(fā)布時(shí)間：2025-2-28　瀏覽次數(shù)：513