過去我們會(huì)聽到為中華之崛起而讀書這樣一種宏圖大志，但是現(xiàn)在孩子有多少是真正清楚自己是為什么而讀書的，所以一方面我們看到現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)問題高發(fā)，但是同時(shí)如果我們從這樣一個(gè)視角來理解孩子們的話，到底我們是該給孩子在早期灌輸更多的知識(shí)呢？還是比方說在小學(xué)階段我們更多的可能需要幫助孩子，去發(fā)掘他的學(xué)習(xí)興趣與欲望。
發(fā)布時(shí)間：2024-3-30 瀏覽次數(shù)：252成人有時(shí)候不是成人，幼兒卻往往只能成為幼兒。當(dāng)本來應(yīng)成為幼兒照顧者、保護(hù)者的老師化身惡魔時(shí)，殘酷和剝奪就降臨到童話世界里。
發(fā)布時(shí)間：2024-3-29 瀏覽次數(shù)：408研究發(fā)現(xiàn)，對孩子的痛苦反應(yīng)遲鈍的照顧者會(huì)把孩子變成精神病患者。
研究發(fā)現(xiàn)，被安置在孤兒院的兒童——在那里他們通常受到較少的敏感照顧——長大后更有可能具有冷酷無情的特征。
殘忍、無視他人感受，以及缺乏內(nèi)疚感或同理心，都是精神病的標(biāo)志。
發(fā)布時(shí)間：2024-3-27 瀏覽次數(shù)：366多年來，人們越來越擔(dān)心電子游戲會(huì)對年輕人的大腦造成什么影響，尤其是因?yàn)楝F(xiàn)在97%的青少年都在玩電子游戲。
據(jù)說它們會(huì)減少與真正朋友的社交活動(dòng)，損害心理調(diào)整，許多游戲中描述的暴力可能會(huì)導(dǎo)致腐敗。
青少年處于兒童期之后的發(fā)展階段。很多家長會(huì)覺察到孩子的變化，有的甚至覺得眼前的孩子有不認(rèn)識(shí)了的感覺，似乎從前那個(gè)熟悉、聽話的孩子不見了。
發(fā)布時(shí)間：2024-3-21 瀏覽次數(shù)：279任何年齡墜入愛河都會(huì)引發(fā)情感激蕩，但對于青少年來說，這種感覺可能更難管理。青少年期的身體和大腦速度成熟，生長激增也會(huì)極速發(fā)展，隨著第二性特征的發(fā)展，年輕人的外表發(fā)生了迅速的變化。
發(fā)布時(shí)間：2024-3-18 瀏覽次數(shù)：262每個(gè)學(xué)校都有攻擊性的兒童，通過觀察學(xué)生在學(xué)校里一天的活動(dòng)就可以發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)對同學(xué)懷有敵意。這其中特別具有破壞性的互動(dòng)形式是同伴傷害，在這種情況下，某些兒童成為言語和身體攻擊或其他形式虐待的目標(biāo)。那么，是什么維系了兒童之間的這種攻擊一退縮循環(huán)模式呢？
發(fā)布時(shí)間：2024-3-12 瀏覽次數(shù)：363作為父母，當(dāng)你的孩子感到壓力時(shí)，幾乎沒有什么比這更令人心碎或更具挑戰(zhàn)性的了。有時(shí)候，當(dāng)你的孩子經(jīng)歷壓力時(shí)，很明顯他們會(huì)表現(xiàn)出來，比平時(shí)哭得更多，或者你作為父母的本能告訴你他們有些“不對勁”。
但其他時(shí)候，不清楚你的孩子正在經(jīng)歷壓力，你可能會(huì)感到困惑。畢竟，大多數(shù)孩子都無法讓父母坐下來，告訴他們自己有壓力。不僅如此，兒童的壓力并不總是以與成人相同的方式表現(xiàn)出來。
如果你問自己“我的孩子有壓力嗎？”，你并不孤單。讓我們來看看壓力在兒童身上是什么樣的：跡象和癥狀，造成壓力的原因，以及如何應(yīng)對。
在家庭咨詢中我們經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的養(yǎng)育性環(huán)境，也就是我們平常講的成長環(huán)境，包括早年的經(jīng)歷成長經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷芏喔改竵碇v，當(dāng)他們尋求孩子咨詢的幫助的時(shí)候，他們會(huì)認(rèn)為是孩子出了問題，問題都在孩子身上，往往有很多父母會(huì)有這樣的一類視角。
發(fā)布時(shí)間：2024-3-9 瀏覽次數(shù)：292青少年咨詢是一種專門針對青少年的咨詢方法。通過心理咨詢，青少年在一個(gè)安全的環(huán)境中與心理咨詢師一起參加談話咨詢，目的是更好地理解和表達(dá)他們的感受，識(shí)別和解決問題，并建立健康的應(yīng)對機(jī)制。咨詢可以是一對一的談話咨詢，也可以是家庭或團(tuán)體咨詢。
讓你的孩子和一個(gè)成熟的咨詢師交談可以支持和幫助他們度過人生的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
從情緒波動(dòng)到學(xué)校問題，所有的青少年都有問題。但有時(shí)，青少年的痛苦可能會(huì)上升到尋求專業(yè)幫助的程度。然而，治療當(dāng)然不需要為改變生活的事件或嚴(yán)重的心理健康問題保留。與治療師會(huì)面可以防止小問題變成大問題。
如果你認(rèn)為你的孩子可以從與心理咨詢師的交談中獲益，不要猶豫，與專業(yè)人士預(yù)約。和你的咨詢師談?wù)�，或者直接預(yù)約咨詢。有時(shí)，即使只是幾次咨詢，也能對你的孩子的整體健康產(chǎn)生很大的影響。
發(fā)布時(shí)間：2024-2-26 瀏覽次數(shù)：299孩子在成年之后去發(fā)展出一部分所謂的僵化的人格，這部分人格呈現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們會(huì)看到有些人在生活當(dāng)中當(dāng)他遭遇一些困擾、沖突、問題的時(shí)候，他處理問題的方式相對是處在一種比較刻板，或者說非常局限的一個(gè)情境或者選擇當(dāng)中。
發(fā)布時(shí)間：2024-2-25 瀏覽次數(shù)：273學(xué)校環(huán)境中的非自殺性自傷（NSSI）與抑郁、焦慮、不良的同伴關(guān)系以及學(xué)習(xí)成績惡化有關(guān)。不過，支持性的學(xué)校環(huán)境能夠提供保護(hù)性的功能，減少自傷風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)校中成功化解和應(yīng)對自傷需要全校的努力，這意味著每一位在學(xué)校工作和學(xué)習(xí)的人都有自己的職責(zé)。
發(fā)布時(shí)間：2024-2-3 瀏覽次數(shù)：466發(fā)泄或叛逆行為是一種表現(xiàn)出不適當(dāng)行為的模式，以掩蓋更深層次的感受或問題，包括恐懼、痛苦或孤獨(dú)。
眾所周知，青少年喜歡通過自己的不當(dāng)行為來表達(dá)自己的感受，而不是直接談?wù)�。最初，弗洛伊德用“表現(xiàn)出來（acting out）”這個(gè)詞來描述心理治療過程中出現(xiàn)的某些行為。這個(gè)詞現(xiàn)在被心理健康專家使用，用來描述青少年通過行為表達(dá)不快樂的傾向。
發(fā)布時(shí)間：2024-1-6 瀏覽次數(shù)：399考試焦慮是一種情緒反應(yīng)，是一種心理狀態(tài)。
輕度的考試焦慮有助于興奮神經(jīng)，可提高考生的應(yīng)試能力；
中度以上的考試焦慮則會(huì)導(dǎo)致精神緊張、睡眠失調(diào)、反應(yīng)遲鈍、記憶障礙；
重度的考試焦慮會(huì)嚴(yán)重影響和損害考生的身心健康。
|
微信掃一掃，開啟免費(fèi)咨詢
2025-7-26
2025-7-25
2025-7-23
2025-7-22
2025-7-18
預(yù)約電話：025-84584678
地 址：南京市龍?bào)粗新?29號(hào)(陶然苑)203室 (南京電視臺(tái)對面)
分部地址：南京江東中路奧體名座E座805、806
微信公眾號(hào)
助理微信
 |
|
|
| 南京地區(qū)心理咨詢 |