精神分析

• 精神分析中的反移情和治療中的阻抗

  精神分析中的反移情和治療中的阻抗

  反移情是針對(duì)移情產(chǎn)生的反應(yīng)。反移情可分為：

  一致性的反移情，共情的表現(xiàn)，你和來(lái)訪者內(nèi)心產(chǎn)生了共振，一致性的反移情可以幫助咨詢師更好的共情。
  

  發(fā)布時(shí)間：2019-9-20　瀏覽次數(shù)：2724

• 精神分析癥狀及移情

  癥狀

  在精神分析治療中，病人的癥狀是有自身的象征意義的，還有穩(wěn)定家庭的功能。在治療中，關(guān)注癥狀和理解癥狀的意義而不是消除癥狀。癥狀是要得到理解，有的時(shí)候還需要得到維持。
  

  發(fā)布時(shí)間：2019-9-19　瀏覽次數(shù)：2295

• 精神分析的防御機(jī)制

  發(fā)布時(shí)間：2019-9-16　瀏覽次數(shù)：3041

• 防御機(jī)制（一）

  防御機(jī)制是安娜·弗洛伊德自我心理學(xué)里提到的重要的概念。

  發(fā)布時(shí)間：2019-9-12　瀏覽次數(shù)：2083

• 弗洛伊德心理發(fā)育階段補(bǔ)充

      弗洛伊德的心理發(fā)育階段分為口欲期（0-1歲）、肛欲期（1-3歲）、俄狄浦斯期（3-6歲）、潛伏期（6-12歲）。前三個(gè)階段，口欲、肛欲以及俄狄浦斯期（性蕾期）都是從身體上描述。    從6-12歲進(jìn)入潛伏期 ，所謂潛伏期是生理上的潛伏，智力上活躍，潛伏期是發(fā)展自我功能中的一個(gè)智力功能，學(xué)會(huì)判斷，邏輯思考的重要時(shí)期。在潛伏期，孩子會(huì)對(duì)自然、對(duì)學(xué)習(xí)有天然的興趣。但是處在這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)干預(yù)太多。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不是智力不夠，而是在父母和孩子的人際關(guān)系中呈現(xiàn)了太多的超我，給了太多的壓力。孩子和父母的對(duì)抗最終都是父母勝利，孩子無(wú)法言說(shuō)的沖突以心身疾病展現(xiàn)出來(lái)。

  發(fā)布時(shí)間：2019-9-11　瀏覽次數(shù)：2069

• 弗洛伊德心理發(fā)育階段

  弗洛伊德的心理發(fā)育階段分為口欲期（0-1歲）、肛欲期（1-3歲）、俄狄浦斯期（3-6歲）、潛伏期（6-12歲）。前三個(gè)階段，口欲、肛欲以及俄狄浦斯期（性蕾期）都是從身體上描述。    從6-12歲進(jìn)入潛伏期 ，所謂潛伏期是生理上的潛伏，智力上活躍，潛伏期是發(fā)展自我功能中的一個(gè)智力功能，學(xué)會(huì)判斷，邏輯思考的重要時(shí)期。

  發(fā)布時(shí)間：2019-9-10　瀏覽次數(shù)：2281

• 精神分析的發(fā)展

  弗洛伊德最早期對(duì)精神分析的貢獻(xiàn)是從夢(mèng)的解釋開(kāi)始的，是從安娜歐的案例開(kāi)始的，是在對(duì)催眠嘗試的失敗中發(fā)展起來(lái)的。弗洛伊德早期的動(dòng)力放在超我、本我上。

  發(fā)布時(shí)間：2019-9-4　瀏覽次數(shù)：1756

• 精神分析中的連接--關(guān)于“此時(shí)此地”的工作

  理解病人意味著分析師如何與病人建立連接，幫助病人最終理解自身的過(guò)程。通過(guò)投射認(rèn)同，分析師首先需要與自身的潛意識(shí)幻想建立連接，從而連接到病人的潛意識(shí)幻想。在這個(gè)過(guò)程中，接近病人的潛意識(shí)幻想，需要分析師能夠像母親理解前語(yǔ)言期的嬰兒一樣保持自身的情緒張力，同時(shí)能開(kāi)放性的體驗(yàn)病人的內(nèi)心世界。與病人的精神現(xiàn)實(shí)建立連接，即當(dāng)下發(fā)生在分析師與病人之間“此時(shí)此地”的真相。

  發(fā)布時(shí)間：2019-5-17　瀏覽次數(shù)：2252

• 展望2019年的IPA

  幾個(gè)月前，我報(bào)告了我們第一年所取得的進(jìn)展�，F(xiàn)在，在我們即將結(jié)束忙碌的一年之際，我想借此機(jī)會(huì)展望2019年。

  發(fā)布時(shí)間：2019-1-6　瀏覽次數(shù)：2131

• 溫尼科特的分析情境 | 修復(fù)與創(chuàng)造的“庇護(hù)所”

  溫尼科特認(rèn)為病人具有強(qiáng)大的自我修復(fù)力量，能塑造和影響分析情境，使之提供童年缺失的環(huán)境特征。根據(jù)溫尼科特的理解，會(huì)談的內(nèi)容和解譯幾乎無(wú)關(guān)緊要， 關(guān)鍵的是自體在與他人關(guān)系中的體驗(yàn)。

  發(fā)布時(shí)間：2018-11-12　瀏覽次數(shù)：2117

• 兄弟姐妹競(jìng)爭(zhēng)

  在幼兒的早期階段所有的孩子都必然地會(huì)逐漸消除自己是世界中心的幻想。在這個(gè)時(shí)候有個(gè)兄弟姐妹到來(lái)會(huì)是一個(gè)雙重打擊。下面的例子我們可以看到幼兒表達(dá)對(duì)新出生的孩子的矛盾心理。

  發(fā)布時(shí)間：2018-10-15　瀏覽次數(shù)：2829

• 論胡子的性功能

  我們知道，男人都有胡子。當(dāng)然，女人沒(méi)有，這是后話，今天不表。那么考考你：胡子有什么用？除了滋生細(xì)菌、有礙觀瞻和影響進(jìn)食之外，按照用進(jìn)廢退的生物進(jìn)化論，找不到胡子出現(xiàn)和長(zhǎng)期存在的意義和價(jià)值。

  發(fā)布時(shí)間：2018-6-10　瀏覽次數(shù)：5379

• 精神分析的內(nèi)在設(shè)置

  提到精神分析治療師，你的腦海會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？也許你想到的是：躺椅，雪茄，胡子，嚴(yán)肅，少言寡語(yǔ)，就像弗洛伊德那樣……

  發(fā)布時(shí)間：2018-5-21　瀏覽次數(shù)：3085

• 你做的，是心理治療嗎？

  精神分析是心理治療的一個(gè)特殊形式，它最早是在19世紀(jì)的法國(guó)開(kāi)始成為一門科學(xué)學(xué)科，當(dāng)時(shí)暗示說(shuō)的兩大學(xué)派正在發(fā)展，一個(gè)是以李厄保（Liebeault）和伯恩海姆（Bernheim）為代表的南錫學(xué)派，另一學(xué)派在拉薩爾帕蒂里爾，以讓-馬丁·沙可（Jean-Martin Charcot）為代表。

  發(fā)布時(shí)間：2018-5-20　瀏覽次數(shù)：3327

• 從精神分析的角度去看暴食

  電影里第一個(gè)死去的人是因?yàn)椤氨┦场�，死者被迫吃很多東西，受盡折磨而撐死。但是，在但丁的《神曲》里，對(duì)暴食者的懲罰是不讓他吃東西，餓死他；而在天主教義里，則是給這個(gè)人喂老鼠或者蟒蛇，撐死他。

  發(fā)布時(shí)間：2018-5-17　瀏覽次數(shù)：3316