弗洛伊德心理發(fā)育階段補充

弗洛伊德的心理發(fā)育階段分為口欲期（0-1歲）、肛欲期（1-3歲）、俄狄浦斯期（3-6歲）、潛伏期（6-12歲）。前三個階段，口欲、肛欲以及俄狄浦斯期（性蕾期）都是從身體上描述。    從6-12歲進入潛伏期 ，所謂潛伏期是生理上的潛伏，智力上活躍，潛伏期是發(fā)展自我功能中的一個智力功能，學會判斷，邏輯思考的重要時期。在潛伏期，孩子會對自然、對學習有天然的興趣。但是處在這個階段的孩子，家長對學習干預(yù)太多。學習成績不好，不是智力不夠，而是在父母和孩子的人際關(guān)系中呈現(xiàn)了太多的超我，給了太多的壓力。孩子和父母的對抗最終都是父母勝利，孩子無法言說的沖突以心身疾病展現(xiàn)出來。

艾瑞克森的心理發(fā)育階段的分類是對弗洛伊德的補充，艾瑞克森認為最早期的沖突是照顧和被照顧的沖突，生理上的，對應(yīng)弗洛伊德的分類為口欲期，照顧和被照顧的沖突表現(xiàn)為自我和超我的沖突。接著是依賴和被依賴的沖突，心理上的，對應(yīng)弗洛伊德的分類為肛欲期，如果孩子沒有自我，他的超我是比較強的，本我也比較弱，容易導(dǎo)致依賴和被依賴的心理�？刂坪捅豢刂�，自我和權(quán)威，介于肛欲和俄狄浦斯期。后面發(fā)展的沖突是俄狄浦斯沖突，包括能不能分享，能不能競爭、合作。成年之后的沖突有分離和喪失的沖突�，F(xiàn)在社會認為分離和喪失更早出現(xiàn)。