帶著這些期待進(jìn)入到咨詢室,或者做繪畫(huà),或者做沙盤(pán),或者談話,都會(huì)涉及一個(gè)如何面對(duì)家長(zhǎng)的這些期待問(wèn)題,滿足不了,或者不能正確處理的話,后果會(huì)很嚴(yán)重:中斷咨詢,實(shí)質(zhì)上是向咨詢師表達(dá)不滿,是拋棄掉這個(gè)“無(wú)能”的咨詢師,把家長(zhǎng)對(duì)自己的無(wú)能感投射到咨詢師身上,重復(fù)他們生活里無(wú)數(shù)次上演的拋棄與懲罰的游戲。
發(fā)布時(shí)間:2017-12-20 瀏覽次數(shù):2782孩子的想象力極其豐富,常常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混淆在一起,大人應(yīng)該站在孩子的角度去體會(huì)他、安撫他,不要置之不理,更不要嚇唬孩子。對(duì)于還不會(huì)表達(dá)的孩子,可以多摟抱、拍撫以及輕聲安慰,降低孩子的恐懼感;對(duì)于可以表達(dá)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái),在安慰孩子的同時(shí)適當(dāng)給孩子解釋真相,比如說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)天黑。
發(fā)布時(shí)間:2017-12-19 瀏覽次數(shù):2366以前做心理咨詢的孩子,青春期居多。但是這兩年,小學(xué)階段的問(wèn)題一下激增。比方過(guò)去,小孩接受心理咨詢的問(wèn)題一般比較單一。比如說(shuō)在學(xué)校里遇到了不開(kāi)心的事,影響了他的學(xué)習(xí)狀態(tài);蛘哒f(shuō)孩子在學(xué)校里打人,有攻擊性,這都比較常見(jiàn)。但現(xiàn)在,我看到很多孩子已經(jīng)出現(xiàn)了身心障礙、心理問(wèn)題等,其中包含有大量不知道原因、但學(xué)習(xí)困難的孩子——這些問(wèn)題的復(fù)雜程度在增加。
發(fā)布時(shí)間:2017-12-19 瀏覽次數(shù):2445高中學(xué)生的心理咨詢中還有其他的各種心理問(wèn)題,但以上這幾項(xiàng)最為常見(jiàn),曉然的心理醫(yī)生認(rèn)為,高中生的心理問(wèn)題主要來(lái)源于學(xué)習(xí)壓力,這與當(dāng)前中國(guó)的教育有關(guān),所以希望家長(zhǎng)和教師以學(xué)生心理健康為重的基礎(chǔ)上,再合理施加學(xué)習(xí)壓力。
發(fā)布時(shí)間:2017-12-17 瀏覽次數(shù):2398戀母情結(jié),是指兒子親母反父的復(fù)合情結(jié),即喜歡和母親在一起的感覺(jué),又被稱為“俄狄浦斯情結(jié)”,值得注意的是,不只是男孩會(huì)有戀母情結(jié),女孩也會(huì)有。我們不可能照顧孩子一輩子,該放手時(shí)就放手。
發(fā)布時(shí)間:2017-12-15 瀏覽次數(shù):3569分離焦慮(Dissociativeanxiety)是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng),又稱離別焦慮。即嬰幼兒于某個(gè)人產(chǎn)生親密的情感結(jié)系后,又要與之分離時(shí),產(chǎn)生的傷心、痛苦,以表示拒絕分離。是嬰幼兒焦慮癥的一種類型,多發(fā)病于學(xué)齡前期!≡S多的寶寶在離開(kāi)父母的時(shí)候,或多或少的會(huì)有一點(diǎn)分離焦慮的情況出現(xiàn)。這邊曉然就教給爸爸媽媽一些應(yīng)對(duì)分離焦慮的方法,讓爸爸媽媽成長(zhǎng)起來(lái)。分離焦慮的問(wèn)題可大可小, 處理好了對(duì)寶寶心理以后的發(fā)展也是有一定的幫助的。寶寶現(xiàn)在的時(shí)間段正是心理發(fā)育的重要階段。不能因?yàn)榉蛛x焦慮而影響寶寶未來(lái)的發(fā)展哦。所以各位爸爸媽媽們,重視起來(lái)這個(gè)分離焦慮吧。
發(fā)布時(shí)間:2017-12-7 瀏覽次數(shù):3458當(dāng)嬰兒剛來(lái)到世界時(shí),除了少數(shù)先天的反射行為外,沒(méi)有復(fù)雜的情緒、情感、認(rèn)知、思維,不會(huì)說(shuō)話,所有的能力處于潛在狀態(tài)。而這些潛在能力發(fā)掘的程度及成長(zhǎng)的過(guò)程中所可能發(fā)是否偏離了正常的軌道,取決于后天環(huán)境因素,尤其是父母、家庭環(huán)境因素。
發(fā)布時(shí)間:2017-12-7 瀏覽次數(shù):3920一位初中生的媽媽寫(xiě)信告訴我,她和丈夫在家里很少吵架、打架,但上初中的兒子在學(xué)校卻經(jīng)常打架,和同學(xué)話不投機(jī)就動(dòng)拳頭,可回到家里卻乖得不得了,老師懷疑這孩子是在暴力環(huán)境中長(zhǎng)大的,父母去解釋也不管用。
這樣的家庭看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題,實(shí)際上一細(xì)問(wèn),家庭表面的和睦都是因?yàn)橛幸环綇?qiáng)勢(shì),另一方以隱忍、退讓為代價(jià)換取。一個(gè)孩子如果在家里和學(xué)校表現(xiàn)截然不一樣,這個(gè)問(wèn)題更應(yīng)該要引起重視。
題目之所以叫《你在孩子身上花的每分力氣,都有可能變成最深的遺憾》,恰恰是在暗示這種態(tài)度的長(zhǎng)期影響。——但我要承認(rèn),這里有個(gè)詭計(jì)。這個(gè)說(shuō)法只是為了以毒攻毒而已。說(shuō)到底,孩子有什么遺憾,是孩子自己要處理的課題。這篇文章本來(lái)就在講,父母當(dāng)?shù)煤貌缓,不足以左右孩子的人生?/p> 發(fā)布時(shí)間:2017-11-4 瀏覽次數(shù):1755
心理學(xué)研究中曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:酗酒者的孩子長(zhǎng)大后,往往會(huì)和酗酒者結(jié)婚;父母離異的孩子,成人后的婚姻也容易破裂;受父母虐待的孩子,日后也會(huì)有虐待行為。
表面看來(lái),誰(shuí)不想培養(yǎng)出一個(gè)14歲就能實(shí)現(xiàn)母親的夢(mèng)想——在紐約卡耐基音樂(lè)廳演奏的孩子?但問(wèn)題恰恰出在這里:這是誰(shuí)的夢(mèng)想?這又是誰(shuí)的人生?
每個(gè)孩子都生活在由多種因素構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,其中最重要的系統(tǒng)是家庭,家庭是孩子最重要的成長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)孩子有直接影響,父母的素質(zhì)和自身的成長(zhǎng)、父母的婚姻關(guān)系、家庭的學(xué)習(xí)資源、父母與原生家庭的關(guān)系等,都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
發(fā)布時(shí)間:2017-2-8 瀏覽次數(shù):4010孩子需要在成人的幫助下順利完成肛欲期的發(fā)展任務(wù),為性發(fā)展的下一個(gè)階段——生殖器期構(gòu)建良好的“基礎(chǔ)模型”。如果父母不尊重孩子肛欲期的發(fā)展規(guī)律,破壞了孩子肛欲期的發(fā)展進(jìn)程,那么,孩子的肛欲期會(huì)延長(zhǎng),有的孩子幾年都處于尿褲子和大便在褲子里的尷尬和痛苦之中。父母應(yīng)對(duì)孩子肛欲期的原則有:
直到我長(zhǎng)成20多歲的大小伙后,我才有勇氣說(shuō)出這個(gè)故事。
小學(xué)5年級(jí)的某個(gè)課間,數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上修改作業(yè)時(shí)勃然大怒。當(dāng)著全班同學(xué)的面,大聲呵斥我
“這道題我講過(guò)2遍了你還做錯(cuò)!怎么教不會(huì)!你吃什么長(zhǎng)大的?你給我過(guò)來(lái)!”
我躡手腳的走到憤怒的老師身邊。我能感覺(jué)到全班在嬉笑的同學(xué)都安靜下來(lái)了,看向我這邊。我的余光能瞥到,走廊上的同學(xué)也開(kāi)始駐足我教室里面望。
在開(kāi)始今天的文章前,先給大家來(lái)個(gè)笑話:
有個(gè)人感冒了,找巫師治療,巫師開(kāi)了一些“神奇”的藥丸,7天后完美治愈,結(jié)果當(dāng)他滔滔不絕地跟人分享他的明智時(shí),被人瞪白眼:你不知道感冒即使不吃藥也是7天會(huì)好嗎?
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中缺少父親的陪伴,這是我們現(xiàn)代社會(huì)的通病!栋职秩ツ膬骸非∏∽プ×松鐣(huì)對(duì)父親承擔(dān)另一重家庭責(zé)任的期待。觀眾除了能在節(jié)目的輕松歡笑,在童心童趣中釋放平日的壓力之外,更能感受到親子互動(dòng)帶來(lái)的父愛(ài)共鳴,為很多人提供了理想中更為親密的親子關(guān)系。
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