關(guān)于青少年期自尊的變化程度和青少年的自尊是否存在性別差異的問題，現(xiàn)在仍存在爭議(Harter，2006)。盡管越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，但批評家認(rèn)為，在得出肯定的結(jié)論之前應(yīng)該再做更多的研究。他們指出，自尊即使真的出現(xiàn)了發(fā)展性變化和性別差異，這種變化和差異通常也是很小的(Harter,2002;Kling & others，1999)

研究者發(fā)現(xiàn)，自尊在青少年早期會下降，且女孩比男孩下降得更多。實際上，在一些生活轉(zhuǎn)折點發(fā)生之時和之后，個體的自尊通常都會下降。這種自尊的下降可能會發(fā)生在從初中到高中的轉(zhuǎn)變中，也有可能發(fā)生在從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變中。

在整個生命周期中，自尊確實會有波動，在青少年期下降，在二十多歲的時候上升，三十多歲的時候保持穩(wěn)定，五六十歲時上升到七八十歲的時候下降。在大多數(shù)年齡段，男性報告的自尊都要高于女性。舉例來說，最近的一項研究發(fā)現(xiàn)女性青少年比男性青少年的自尊更低，而且她們較低的自尊與更差的健康適應(yīng)相聯(lián)系(Raty&othes，2005)

對青少年早期女性自尊下降的一種解釋是，在青春期變化中女孩比男孩有更為消極的身體意象(Harter，2006)。另一種解釋認(rèn)為，青少年期的女孩對社會關(guān)系有著更為強烈的興趣，而社會對這種興趣缺乏獎賞。

青少年的自尊是否可能受時代作用所影響?(時代作用是指出生時代或者代際效應(yīng)而非實際年齡的效應(yīng)。)

最近一項針對20世紀(jì)60年代到90年代間的研究進(jìn)行的分析發(fā)現(xiàn)，90年代大學(xué)生的自尊要高于60代的大學(xué)(Twenge&Campbell，2001)。這種自尊提升的解釋包括自尊運動的發(fā)展和學(xué)校里對自尊的積極鼓勵。

現(xiàn)在有一種擔(dān)憂，今天有太多的大學(xué)生在成長過程中不斷地接受到空洞的贊賞，其后果是他們都有一種膨脹的自尊(Graham，2005;Stipek，2005)。太多時候他們表現(xiàn)平平甚至較差卻得到了表揚。現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)，他們在處理競爭和批評時可能會有困難。

可能很多兒童的學(xué)習(xí)問題至少部分來源于不合理的表揚，這種不合理的表揚的初衷是為了提升他們的自尊。

本文摘自《青少年心理學(xué)》(第11版)

作者：John W.Santrock      譯者：寇彧

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