【 家家有個拖延大王 】

    不寫作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳。我曾經(jīng)遇到一個孩子，媽媽說孩子兩行字愣是寫了3個小時。于是我問，這3小時，你和孩子是怎么渡過的，她說反正吼了打了罵了，還是慢到不行，于是我就在旁邊陪孩子耗著。我心想，那孩子和媽媽心里都多么煎熬呀。

    在家寫作業(yè)如此，那在學校就更是了，上課聽講不注意，坐不住，老師天天找家長，但是家長也怎么說怎么獎勵和懲罰都沒轍，老師建議要不帶孩子去看看醫(yī)生吧。可是家長納悶了，孩子除了在學校和寫作業(yè)，其他時間也麻溜，玩游戲也不走神，和朋友玩鬧也正常的，于是在想是不是這個年紀就是這樣，等孩子大一些，懂得學習端正態(tài)度就不會了。

【為什么孩子無法集中注意力？】

    其實我們不難發(fā)現(xiàn)，當孩子玩耍打游戲時，孩子的注意力會被這些刺激信息牢牢抓住，別說孩子在游戲中走神了，就連大人也非常容易沉迷其中。同樣的，當我們在工作學習中時，我們往往需要排除很多干擾，然后努力的集中精力去完成，那對于孩子，尤其是低年齡的孩子來說，集中注意力本身就是一件需要努力的事情。 

    注意力的關鍵就在于，學習是需要主動性的注意。孩子們需要主動的觀察思考，才能把書讀好。但是我們培養(yǎng)孩子的方式和外在環(huán)境，都在削弱這種主動性。好多孩子被養(yǎng)得既不愿意動身子，也不愿意動腦子。他們只喜歡動手指。

    最常見的教育模式就是精疲力盡的家長替孩子做了很多決定，幫助孩子完成了很多，孩子有了幫手，自然想方設法偷懶。家長們關于如何把孩子的事情變成自己的事情這一點上，頗有建樹而不自知卻為其煩惱不堪。其實最破壞注意力的一種方式，就是讓孩子感覺自己所有的事情，都是為別人做的，為了老師聽課，為家長寫作業(yè)、考試，做一個爸媽口中的好孩子。

    為什么學習的時候注意力渙散。打游戲、看電視、聊天的時候進入物我兩忘的境界。因為這是他自己的事情，這個時間是屬于他自己的。學習時間是他被迫履行學生責任的時間，是不得已而為之。

【孩子的事情交給他自己】

    注意力的養(yǎng)成，簡單但很重要，把孩子的事情交給他自己。

    讓他爬，讓他摸，讓他玩耍，讓他臟兮兮，讓他摔跤，讓他自己吃飯，讓他亂七八糟給自己穿衣服，讓他自己寫作業(yè)，讓他自己洗衣服收拾房間……允許他以孩子的節(jié)奏和方式去成長。

    把他的事情交給他自己的同時，就交給了他一份自由和一份責任。自由是成長所需要的空間，責任是成長的戰(zhàn)利品。

    注意力品質(zhì)，還與另外一個因素息息相關，那就是熱愛。一個孩子會為了自己喜歡的事情，投入時間和精力。孩子們天生具有聚焦自己想做的事情的能力。

    所以要想辦法把學習變成他自己的事情，讓他自己想辦法，動腦子。喪失了學習內(nèi)驅(qū)力，學習就變成做樣子了，學不精學不深。學習就變回成一個空殼，失去了教育原本的意義。

原文參考：曾奇峰工作室，編輯：蒼耳