與獎(jiǎng)賞并行的是懲罰，懲罰就其本身來(lái)說(shuō)，和賞識(shí)一樣，是一種教育手段，并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。但這種手段在使用時(shí)需要有更高的技巧，否則就很可能起到不良效果。令人難過(guò)的是，很多父母都不懂得懲罰孩子的藝術(shù)。他們誤以為對(duì)孩子吼叫、嚴(yán)厲地責(zé)備及體罰可以讓孩子學(xué)會(huì)正確地為人處世，改掉各種毛病。實(shí)際上呢？這些懲罰不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，反而讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生敵意和報(bào)復(fù)的心理。

    教育專家海姆·吉諾特博士說(shuō)：“懲罰并不能阻止不良行為，它只能使行為者在犯錯(cuò)誤時(shí)變得更加小心，更加巧妙地掩飾，更有技巧而不被發(fā)現(xiàn)。小孩子遭受懲罰時(shí)，他會(huì)暗下決心下一次要更小心，而不是要更誠(chéng)實(shí)、更負(fù)責(zé)�！�

    阿爾伯特·班杜拉博士說(shuō)：“懲罰能控制不良行為，但是并不能教孩子如何正確行為，甚至不能減少他們做出不良行為的念頭�！�

    那么，我們應(yīng)該對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為聽(tīng)之任之嗎？當(dāng)然不是，問(wèn)題在于如何把懲罰的目的放在讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和尋找正確的解決辦法上來(lái)。

    打孩子顯然不是一種可取的懲罰手段。父母總覺(jué)得打孩子收效大，是因?yàn)楹⒆釉诒淮虻臅r(shí)候大多表現(xiàn)出一種害怕的神情，有時(shí)嘴里還經(jīng)常喊著“我再也不敢了”，“我一定改正錯(cuò)誤”，“媽媽我錯(cuò)了”等話語(yǔ)。這些話未必是孩子內(nèi)心真正的改錯(cuò)愿望，有時(shí)只是孩子尋求自我保護(hù)的一種反應(yīng)。還有的父母發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候就狠打，打完以后又心疼，接著向孩子道歉，這樣做，非但不能教育孩子，反而助長(zhǎng)孩子的不良情緒。

    只罵孩子不打孩子，也不是一種可取的辦法。父母在氣頭上，罵孩子大多口無(wú)遮攔，想起什么罵什么，什么話狠就罵什么，因此常常會(huì)說(shuō)出一些侮辱性的語(yǔ)言，這對(duì)孩子的心靈傷害極大，會(huì)嚴(yán)重地傷害孩子的自尊心。

    在孩子犯錯(cuò)的情況下，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。教育是一種喚醒，喚醒人身上的潛能。在懲罰一個(gè)人時(shí)，最重要的是喚醒人的自尊、自信：錯(cuò)了應(yīng)該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人。