在身心遇到重大創(chuàng)傷的情況下，兒童必須得到重點(diǎn)照顧，我們要用心去傾聽他們的聲音和情感。而且一名心理健康專業(yè)人員的幫助可以有助于使他們能更好地生活。

著名的精神科醫(yī)生、心理醫(yī)生和兒科醫(yī)生唐納德•溫尼科特（1896-1971）說：

最糟糕的事情如果發(fā)生在一個(gè)孩子身上，這對(duì)孩子來說將是一種破壞性的創(chuàng)傷體驗(yàn)，就像成年人失去愛人一樣，會(huì)讓他感覺是生活在一個(gè)“圍繞死亡的沉默”的環(huán)境中。

例如，在父親、母親或朋友死亡的情況下，因?yàn)閮和療o法作出成熟的反應(yīng)，這會(huì)導(dǎo)致他可能會(huì)生病。根據(jù)溫尼科特的說法，這種情況的處理需要有情感的成年人來滿足孩子在經(jīng)歷這個(gè)復(fù)雜過程中的需要，并促進(jìn)他們的情感表達(dá)，無論是悲傷還是仇恨。

精神分析家說，“永遠(yuǎn)不要相信，認(rèn)為孩子還小就什么都不懂，而回避這個(gè)問題。”如果不談?wù)搯适�，這可能會(huì)成為兒童的一種創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)，并且給他造成一個(gè)不容易關(guān)閉的傷口。我們假裝什么都沒發(fā)生，這不會(huì)減輕兒童的痛苦，只會(huì)加深兒童心靈的創(chuàng)傷體驗(yàn)。

案例

阿根廷心理分析協(xié)會(huì)（APA）上個(gè)月提交了一份關(guān)于一名失去母親的女孩Juana治療療程的報(bào)告。該報(bào)告還包括了在同一個(gè)指導(dǎo)小組內(nèi)處理的她祖母的治療過程。同小組治療使她的祖母能夠理解在兒童經(jīng)歷喪失過程中出現(xiàn)的一些概念。還有，反思成年人的角色。

報(bào)告中說，Juana特別關(guān)心她的祖母，她經(jīng)�？�，很容易感到憤怒，當(dāng)她弄壞朋友們的玩具時(shí)，她不承認(rèn)自己的過錯(cuò)，并指責(zé)他們是肇事者。

根據(jù)Chapuy的說法，孩子的態(tài)度和反應(yīng)不存在正�；虍惓Ｖ�分，但在經(jīng)歷喪失的情況下，“兒童可能會(huì)發(fā)生一切”。所以，當(dāng)她在學(xué)校里或在做其他事情時(shí)，關(guān)注她，陪伴她，給她一個(gè)表達(dá)的地方，這是很重要的。

兒童的內(nèi)部世界正處于建設(shè)之中，這使得他們接受自己母親的死亡變得十分困難，例如Juana這樣的情況。這就是為什么其他成年人的態(tài)度極為重要的原因。

“當(dāng)孩子沒有意識(shí)到這一損失的時(shí)候”我的意思是，如果他的表現(xiàn)象什么都沒有發(fā)生一樣。無論如何，“成年人必須承擔(dān)責(zé)任并尋求專業(yè)幫助，因?yàn)榧词顾劳鍪窃诩彝ブ邪l(fā)生的，他們也在遭受自己的喪失”。

修復(fù)兒童喪失的關(guān)鍵是通過成年人的幫助和控制來度過，在理想的情況下，這名成年人是一位心理咨詢師。例如Juana，在她的治療過程中，她和她的治療師一起玩耍，Juana要求治療師扮演女兒，保姆或鄰居，而她反過來扮演了一個(gè)母親。在治療師那里，她的一切都是可以被接納的，而且富有情感的。而對(duì)另一些人來說，Juana的表現(xiàn)可能是不安分的，或者很多人會(huì)覺得她在撒謊。

在接下來的治療中，Juana開始畫畫。她畫那些她珍視的人（家庭，治療師，她自己）的畫，在離開之前，被她小心翼翼的保存在一個(gè)信封里。這是他們保護(hù)親人的方式。漸漸地，她開始表現(xiàn)得不那么活躍，甚至她開始因?yàn)橄肽钏�的媽媽而哭了。她終于可以連接起來表達(dá)她的悲傷了。甚至有一天她畫了她的母親，這被解釋為對(duì)喪失的修復(fù)。Juana可以把她的媽媽留在自己的內(nèi)心世界，從那時(shí)直到永遠(yuǎn)。

本文內(nèi)容圖片來自網(wǎng)絡(luò)，文章只提供學(xué)習(xí)參考。我們對(duì)文中觀點(diǎn)保持中立。版權(quán)屬于原作者，如有侵權(quán)，請與我們聯(lián)系，我們會(huì)立即刪除。