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家長(zhǎng)要善于與孩子聊“廢話”

發(fā)布時(shí)間:2019-4-29 瀏覽次數(shù):1278


我們每個(gè)人畢竟在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)、這個(gè)體系里生活,面對(duì)孩子的學(xué)校教育或是家庭教育,家長(zhǎng)真正能做的或者說(shuō)最應(yīng)該做的是什么?

 

心理學(xué)家賀嶺峰在一次講座中詳細(xì)解讀了父母在家庭教育中的作用。

 

家長(zhǎng)最應(yīng)該做的,就是幫助自己的孩子解決問(wèn)題,而不是一遇到問(wèn)題就說(shuō)“我和你說(shuō)了多少遍了,讓你按時(shí)完成作業(yè),讓你認(rèn)真聽(tīng)課,讓你怎么樣等等”,把全部責(zé)任都推到孩子身上。

 

絕大多數(shù)的孩子在目前的教育過(guò)程中是不斷遭受失敗或者挫折打擊的,這時(shí),父母應(yīng)該和孩子站在一起共同面對(duì)這些問(wèn)題。家長(zhǎng)既然做孩子的爸爸媽媽,就應(yīng)該幫孩子撐著點(diǎn),在自己力所能及的范圍內(nèi)幫孩子扛一點(diǎn)。

 

我們沒(méi)法改變今天的教育環(huán)境,但是至少讓孩子在自己所在的這個(gè)空間里相對(duì)安全,保護(hù)他們作為一個(gè)人、一個(gè)孩子成長(zhǎng)的力量和能力。

 

著名未來(lái)學(xué)家丹尼爾•平克說(shuō),將來(lái)的人要有六種能力:設(shè)計(jì)感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力,還有會(huì)玩的能力和找到意義感的能力。

 

拿意義感來(lái)說(shuō),去年第一批00 后”上大學(xué)了,北京大學(xué)做調(diào)查發(fā)現(xiàn) 30% 的北大新生覺(jué)得活著沒(méi)有意義感,隨時(shí)準(zhǔn)備死,要想活著就是打打游戲上上網(wǎng)等,如果這樣的日子沒(méi)法持續(xù),人生也沒(méi)啥意思了。

 

這在很大程度上是因?yàn)榍懊娴?/font> 12 年都是為老師為爸爸媽媽活著,現(xiàn)在找不到個(gè)人生存的意義感了。

 

我的女兒從小喜歡畫(huà)畫(huà),她的日語(yǔ)是看漫畫(huà)自學(xué)的,但是英語(yǔ)一直不好,現(xiàn)在日本學(xué)習(xí)動(dòng)漫專業(yè)。這件事情,作為父親的我如今回頭看,我真沒(méi)覺(jué)得我?guī)土怂裁,但我做得唯一正確的事情就是沒(méi)有阻止她,唯一欣慰的是我可能沒(méi)有害她那么多。

 

我其實(shí)是反對(duì)孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的,不是因?yàn)楫?huà)畫(huà)不好,而是我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很累,我不希望女兒那么累。所以從小到大,我沒(méi)有給女兒報(bào)過(guò)任何繪畫(huà)班,但我所做的是:

 

沒(méi)有撕她的漫畫(huà)書(shū),沒(méi)有覺(jué)得她畫(huà)畫(huà)是不務(wù)正業(yè),沒(méi)有在她把家里到處亂畫(huà)的時(shí)候去罵她打她,沒(méi)有在老師告狀說(shuō)“你女兒在自習(xí)課上畫(huà)畫(huà)”的時(shí)候,告誡她“你不要那么囂張,不要當(dāng)著老師的面兒畫(huà)畫(huà)”……我從沒(méi)有阻止她。

 

現(xiàn)在來(lái)看,作為父母我唯一做得正確的事情,就是沒(méi)有阻止她,而畫(huà)畫(huà)有可能就是女兒的安身立命之本,或者說(shuō)是她快樂(lè)的源泉。

 

不少父母都說(shuō)希望自己的孩子將來(lái)過(guò)得快樂(lè)幸福,但又都有個(gè)問(wèn)題:見(jiàn)不得孩子開(kāi)心,孩子一開(kāi)心,家長(zhǎng)就特別不開(kāi)心,什么時(shí)候把孩子搞不開(kāi)心了,家長(zhǎng)就特別開(kāi)心。這樣的家長(zhǎng),我們見(jiàn)得太多。

 

舉個(gè)例子,家長(zhǎng)回到家看到孩子正在玩游戲,玩得特別開(kāi)心,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)心嗎?會(huì)跟他一起嗨嗎?家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō):“誰(shuí)讓你打游戲的?作業(yè)做完了嗎?趕緊關(guān)掉!”

 

孩子正玩在興頭上,突然關(guān)掉,他會(huì)開(kāi)心嗎?于是他特別不開(kāi)心地去做作業(yè),然后家長(zhǎng)就開(kāi)心了:幸虧我今天回來(lái)得早,盯著他多做了一道題。

 

但是,家長(zhǎng)這樣做,破壞的是親子關(guān)系,而親子關(guān)系是孩子在這個(gè)世界上最值得依托的關(guān)系。這個(gè)關(guān)系被破壞了,孩子將來(lái)真遇到什么事情,家長(zhǎng)會(huì)撐不起來(lái)。因?yàn)楹⒆硬粫?huì)找家長(zhǎng)訴說(shuō),家長(zhǎng)想幫忙卻幫不上忙,那才是我們做家長(zhǎng)的失敗。

 

舉個(gè)例子,年輕的女孩懷孕,同學(xué)、網(wǎng)友知道,老師、醫(yī)生知道,只有家長(zhǎng)不知道,但這個(gè)時(shí)候最能幫孩子的人其實(shí)就是父母,可孩子最不想讓這件事被知道的人也是父母。

 

所以,父母最應(yīng)該做的是好好陪孩子玩,讓孩子感覺(jué)和父母在一起是安全的。

 

我認(rèn)為比較重要的一點(diǎn)就是“說(shuō)廢話”,不要跟孩子都說(shuō)有意義的話,諸如今天作業(yè)做得怎么樣了,老師說(shuō)了什么……不要總說(shuō)這些,讓孩子覺(jué)得和你聊天就是聊這些,沒(méi)法聊了;要多聊廢話,比如“聽(tīng)說(shuō)你們班誰(shuí)和誰(shuí)談戀愛(ài),現(xiàn)在怎么樣了?”家長(zhǎng)八卦一下,孩子就愿意聊天了。

 

因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子聊別人的時(shí)候,孩子內(nèi)心是放松的,他們能把自己內(nèi)心的感受和價(jià)值觀都說(shuō)出來(lái),這樣家長(zhǎng)就會(huì)知道孩子目前在群體當(dāng)中的困擾是什么,關(guān)系是什么,當(dāng)前關(guān)注的問(wèn)題是什么,然后家長(zhǎng)通過(guò)聊天,間接影響到他。

 

我女兒現(xiàn)在日本學(xué)習(xí),偶爾晚上打電話,我們一聊就聊三四個(gè)小時(shí),基本上都是廢話,有用的話三五分鐘就聊完了。比如我女兒和我說(shuō),最近有幾個(gè)男生在追她,分別介紹下情況,問(wèn)問(wèn)我怎么看。

 

我就和她講,我當(dāng)年談戀愛(ài)的時(shí)候感受是什么,現(xiàn)在過(guò)了幾十年回過(guò)頭來(lái)再看這件事,我又怎么看。我會(huì)講我的故事,家長(zhǎng)暴露自己越多,孩子暴露自己也會(huì)越多,這跟交朋友是一樣的,不要總想刺探人家隱私,而是要把自己的秘密和人家分享。

 

如果家長(zhǎng)直接說(shuō)你應(yīng)該怎樣怎樣,那完了,孩子以后可能再不會(huì)和你聊了。所以,聊廢話才是做家長(zhǎng)最重要的一個(gè)能力。


 

 


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