……只有身處被多拉·卡爾夫稱為“自由和受保護(hù)的空間”的環(huán)境中，接受分析者才能克服這一恐懼，以信心和信任感來(lái)進(jìn)入治療的過(guò)程。多拉·卡爾夫針對(duì)接受治療的兒童寫(xiě)了下面的話：

“只要治療師能夠完全去接納孩子，治療情境(therapeutic situation)中的自由空間就會(huì)出現(xiàn)，那么作為一個(gè)人，治療師就會(huì)成為在治療室里所發(fā)生的一切事情的一部分，而孩子本身也是其中的一部分。在他所有的表達(dá)中——不管處在悲傷中還是處在喜悅中—當(dāng)孩子感覺(jué)到自己不是獨(dú)自一人時(shí)，他就會(huì)感覺(jué)到是自由的，同時(shí)又是受保護(hù)的。為什么這種信賴的關(guān)系很重要呢？在某些情形下，第一階段的情境，即母親一孩子統(tǒng)一體(mother-child unity)的情境，可以重新建立。這一心理的情境(psychic situation)能夠營(yíng)造出內(nèi)在的安寧，這種安寧包含了整體人格發(fā)展的潛力，包括理性層面和精神層面。”

“治療師的任務(wù)就是去感知這些力量，并且就像一件珍寶的守護(hù)者樣，在其發(fā)展的過(guò)程中去保護(hù)它們。對(duì)孩子而言，治療師代表著守護(hù)者，代表著空間，代表著自由，同時(shí)也代表著界限�！�

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一段關(guān)于“自由和受保護(hù)的空間”的寬廣意義的優(yōu)美描述，同時(shí)它也是關(guān)于治療師對(duì)待成年的接受分析者所必須持有的治療態(tài)度的描述。讓我再次說(shuō)明一點(diǎn)，沙盤的大小，代表了同樣大小的視野范圍，是很好地符合人性的量度；通過(guò)設(shè)定限制，接受分析者可以更好地聚焦并集中思想。被限定了尺寸的沙盤能讓分析師只需看一眼就能夠識(shí)別一幅沙畫(huà)中那些變化多端的、令人迷惑且往往會(huì)自相矛盾的因素并進(jìn)行整理。我非常重視能把思想集中在這個(gè)視覺(jué)場(chǎng)(visual field)里，因?yàn)橐环矫鎭?lái)看，大量的能量還能保持下來(lái)以接收其他的信息。例如，我聆聽(tīng)接受分析者向我訴說(shuō)關(guān)于沙畫(huà)的事情，或者是他日常生活的經(jīng)歷。我嘗試?yán)�用直覺(jué)來(lái)了解接受分析者在那個(gè)時(shí)刻身體的體驗(yàn)是怎樣的；我也會(huì)思考在沙盤中所發(fā)生的事件的意義。另一方面，在一些重要的時(shí)刻我可以全神貫注地把自己的能量全部投入到沙盤中所發(fā)生的事情上。畢竟，這是治療過(guò)程中的焦點(diǎn)所在，同時(shí)也是接受分析者和分析師之間的治療關(guān)系的焦點(diǎn)所在。

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