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首頁(yè) / 兒童與青少年

比網(wǎng)癮更可怕的是什么?

發(fā)布時(shí)間:2010-12-30 瀏覽次數(shù):3052

山東省臨沂市第四人民醫(yī)院有一家全國(guó)聞名的網(wǎng)戒中心,該中心有一套結(jié)合了電擊、捆綁、限制人身自由、個(gè)人崇拜和洗腦等方法的“療法”。
  接受治療的孩子絕大多數(shù)都是被強(qiáng)制送來的,他們被稱為“盟友”,每個(gè)盟友的房間都有該網(wǎng)戒中心的權(quán)力架構(gòu)圖,頂端是“網(wǎng)戒中心主任”楊永信(中心稱其“楊叔”),再下面有兩個(gè)機(jī)構(gòu)“家長(zhǎng)同盟委員會(huì)”和“同盟班會(huì)”。
  “家委會(huì)”和“班會(huì)”負(fù)責(zé)監(jiān)督盟友,一旦某盟友“表現(xiàn)不好”,就會(huì)被“加圈”或“點(diǎn)現(xiàn)錢”。“加圈”指在盟友名字后畫一個(gè)圈,而累計(jì)5個(gè)圈就要接受一次電擊。


  “點(diǎn)現(xiàn)錢”是電擊療法,在“入院盟友必讀”上寫著:“在這個(gè)大家庭里,要杜絕一切社會(huì)上的不良習(xí)氣。我們最痛恨的就是‘口是心非、表里不一、言而無信、承而不諾、耍小聰明、出爾反爾、執(zhí)迷不悟’,違反任意一條就等于‘觸電’,要做物理治療,也稱‘醒腦治療’,俗稱‘點(diǎn)現(xiàn)錢’。”
  會(huì)被“點(diǎn)現(xiàn)錢”的行為共有86條,具體的如“7:30~17:30在小室掛衣服”、“點(diǎn)評(píng)課堂內(nèi)私自調(diào)座位”、“忽悠家長(zhǎng)想回家”、“吃巧克力”、“空腹吃藥”、“盟友未經(jīng)許可坐楊叔椅子”和“上廁所鎖門”等,抽象須裁決的如“嚴(yán)重心態(tài)問題”、“執(zhí)行力不足”、“挑戰(zhàn)楊叔模式”和“在點(diǎn)評(píng)課上帶有不接受情緒”等。
  也就是說,違反這86條中的任何一條,都要接受“相當(dāng)疼”的電擊治療。


  這家戒網(wǎng)中心,讓我想起了瘋?cè)嗽,只是,瘋的不是接受治療的病人,而是治療者,尤其是這家網(wǎng)戒中心的創(chuàng)始人“楊叔”,他在機(jī)構(gòu)內(nèi)的“愛稱”讓我想起了小說《1984》中的超級(jí)獨(dú)裁者“老大哥”。
  《1984》中描繪說,那個(gè)國(guó)家到處都是巨大的電子屏幕,而上面常顯示一句話“老大哥在看著你”。你的所有行為都無所遁形,尤其是“思想罪”,一旦被秘密警察發(fā)現(xiàn),就會(huì)受到嚴(yán)懲。并且,小說中著力描繪的一種懲罰就是電擊。
  如此多的相似之處,令我忍不住驚嘆,難道“楊叔”精心鉆研過小說《1984》嗎?


   心理系本科學(xué)生被強(qiáng)制治療

  楊永信在其新浪博客上自稱“著名網(wǎng)癮專家”,這應(yīng)該不是自謙,因其網(wǎng)戒中心的故事已被山東衛(wèi)視和中央電視臺(tái)等媒體多次報(bào)道,尤其是中央電視臺(tái)“社會(huì)與法”頻道的節(jié)目《第一線》為其推出了12集的紀(jì)錄片,最后還由作家出版社結(jié)集出書《戰(zhàn)網(wǎng)魔》,并附帶有相關(guān)的DVD。
  《戰(zhàn)網(wǎng)魔》一書的作者以第一人稱描繪了一個(gè)叫武旭影的“盟友”的故事,并寫道:
  武旭影成為我鏡頭下的第一個(gè)盟友……當(dāng)我和攝影師郭帥反復(fù)回放她追打父親的畫面時(shí),郭帥既驚訝又擔(dān)心地說:“我干攝影記者8年了,從沒拍到這樣的畫面。劉哥,我很后悔晚來了兩天,錯(cuò)過了現(xiàn)場(chǎng)。這樣暴烈的孩子,得用什么辦法才能治好?”
  武旭影的這一幕鏡頭,以及她接受“楊叔”電擊治療的鏡頭,也出現(xiàn)在了中央電視臺(tái)的畫面上。從這些畫面看,武旭影的故事,似乎顯示了“楊叔”作為一個(gè)戒網(wǎng)專家的偉大。
  這是站在拍攝者的角度,以及“楊叔”的角度看,就有了這樣一個(gè)結(jié)果。但是,如若站在武旭影自己的角度看,又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢?
  這一點(diǎn),可以從武旭影的自述中找到答案。中央電視臺(tái)《第一線》的節(jié)目以及《戰(zhàn)網(wǎng)魔》一書,都用實(shí)名報(bào)道了武旭影的故事,這給武旭影帶來了巨大影響。作為當(dāng)事人,她在百度“楊永信”吧發(fā)表了網(wǎng)文痛訴了給她帶來的巨大傷害。


  《戰(zhàn)網(wǎng)魔》一書中關(guān)于武旭影有這樣的文字:
  楊永信拿起儀器的兩個(gè)端子,對(duì)著少女的太陽(yáng)穴輕輕地點(diǎn)了一下。 
  “難受嗎?”他盯著少女的臉問道。 
  “不難受!我沒有網(wǎng)癮!”少女說。 
  “那好,再來一下!睏钣佬庞贮c(diǎn)了一下,少女顫抖了一下,可她咬緊牙關(guān),不說難受。楊永信在兩個(gè)太陽(yáng)穴上同時(shí)點(diǎn)了一下,少女受不了了,叫起來:“我難受,我難受,醫(yī)生,你用的什么東西,我的腦袋為什么這么難受?” 
  “不是儀器的問題,是你有網(wǎng)癮,有網(wǎng)癮就難受!睏钣佬砰_始心理引導(dǎo),“告訴我,你叫什么名字?” 
  “我不想告訴你,我想離開這個(gè)地方,我想去找我未婚夫……” 
  楊永信又點(diǎn)了兩次,少女終于挺不住了,淚水順著眼角流下來…… 
  楊永信又亮劍了…… 
  “好吧,醫(yī)生,我錯(cuò)了!鄙倥K于繳械了,眼淚止不住地流淌著……她與楊永信交談了45分鐘,向楊永信保證,留下來治療,并且會(huì)向父母道歉。
  這一段文字仿佛在說,“少女”真誠(chéng)地“認(rèn)錯(cuò)”了,她承認(rèn)自己有網(wǎng)癮,承諾要向父母道歉。
  但首先,“少女”的身份有問題,劉明銀口中的“少女”武旭影,其實(shí)已是20多歲的女大學(xué)生,并且,非常具有諷刺意味的是,她所學(xué)的正是心理學(xué),后來讀了心理學(xué)碩士研究生。

 

    治網(wǎng)癮,還是治不聽話?

  當(dāng)時(shí)作為心理系的本科生,武旭影會(huì)怎樣描述她的故事呢?她寫道:
  當(dāng)其他“盟友”把我抬進(jìn)13號(hào)室的時(shí)候,當(dāng)我聽到“嘀、嘀”作響的儀器聲音,和看到一間幾平方米大的狹小空間里那張涼冰冰的處置床的時(shí)候,我什么都明白了。 
  我的學(xué)識(shí)告訴我,這是“電休克”——這就是楊永信口中的簡(jiǎn)單檢查,看看我有沒有“網(wǎng)癮”。
  理性上明白了這是怎么回事,再加上的確遭受了楊永信也承認(rèn)的“相當(dāng)疼”的數(shù)次電擊后,武旭影策略性地選擇了順從。對(duì)此,她寫道:
  我表面上服從了他的安排,可能是外面畢竟有記者,他不敢使用太過的量,我是這里所有人當(dāng)中算是幸運(yùn)的,只用了1到2(毫安)之間的。但是,久病初愈的身體在腳踩地的時(shí)候,我還是感到一陣眩暈。我咬牙站住了,我告訴自己:堅(jiān)強(qiáng),我要出去……
  即使,真正的病痛也要堅(jiān)持,因?yàn)楹苡锌赡軙?huì)給自己帶來新的災(zāi)難。果不其然,我的腳滑了一下,沒有任何人扶我,楊永信用懷疑的眼神斜視著我,我自己站了起來……經(jīng)驗(yàn)告訴我,他心里在說:想裝病的話,外面是有記者,你敢不按我的劇本來,我就敢再做你幾次。 
  關(guān)于為什么打父親,武旭影也有自己的解釋,她說,當(dāng)明白父母把自己送到什么地方的時(shí)候,她失控了。她認(rèn)為,父母對(duì)她并沒進(jìn)行真正意義上的撫養(yǎng),所以“某天他們突然站出來稱自己為我的父母,對(duì)我實(shí)行‘管制’讓我感到無法接受和排斥”。
  她談到的“管制”是,她生病后父母沒有照料,而她的男友照料了她,并將她接到自己家中。她的父母要求將她接回家中,她不接受,男友也反對(duì),說“如果不是我來照顧她,她可能死在屋里”。接下來的某一天,她的父母通過派出所,帶著幾名親人,將武旭影強(qiáng)行送到了楊永信的“網(wǎng)癮戒治中心”。
  僅從事實(shí)層面看,這是最為荒唐的一幕,因?yàn),無論從哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看,武旭影都沒有所謂的網(wǎng)癮。如果說,楊永信的中心是戒治網(wǎng)癮的,那他的中心根本沒有接受武旭影的邏輯基礎(chǔ),除非是,楊永信的機(jī)構(gòu),是用來“治療孩子不聽父母話的”。

 

  幫助父母讓孩子聽話是巨大商機(jī)

  前不久,我去一個(gè)地區(qū)簽名售書,接連去了數(shù)個(gè)城市,而每次售書前都會(huì)有一個(gè)多小時(shí)的講座“父母不是孩子的答案”。
  看到我這個(gè)講座的題目,就會(huì)大概知道,我講座的主要內(nèi)容是,父母要尊重孩子的獨(dú)立意志,因?yàn)樯母緞?dòng)力是做自己,如果父母希望甚至迫使孩子聽自己的話,那就是在傷害孩子的生命動(dòng)力。
  每次講座我都會(huì)講到一種案例:如果父母不斷對(duì)孩子大喊“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”那么,毫無例外的是,孩子都會(huì)越來越慢。
  原因很簡(jiǎn)單,既然“快點(diǎn)”是父母的意志,那么孩子無形中會(huì)認(rèn)為,“慢點(diǎn)”就是自己的意志。所以,父母越用粗暴的方式呵斥孩子“快點(diǎn)”,孩子越容易會(huì)慢下來。


  果不其然,每次講座后,都會(huì)有家長(zhǎng)問我,他們的確是這樣對(duì)孩子的,而孩子也的確是越來越慢,那他們應(yīng)該怎么辦?

  有效的解決辦法也不是很難。至少有兩個(gè)辦法可以實(shí)施。


  第一,家長(zhǎng)對(duì)孩子說,沒關(guān)系,你可以慢一點(diǎn)。比較完整的說法是,你可以慢一點(diǎn),你也可以快一點(diǎn),你按照你自己的節(jié)奏來,隨便怎樣都可以,我們不會(huì)再逼你。
  我還開玩笑說,如果做父母的過于著急,急著想改變孩子,那可以像祥林嫂一樣每天對(duì)孩子嘮叨上幾百遍:慢點(diǎn),慢點(diǎn),慢點(diǎn),千萬不要那么快。
  以前,“快點(diǎn)”是父母的意志,當(dāng)父母想把這個(gè)意志強(qiáng)加給孩子時(shí),孩子選擇了“慢點(diǎn)”作為自己的意志,F(xiàn)在,“慢點(diǎn)”成了父母的意志,那么“快點(diǎn)”就容易成為孩子的意志了。
  當(dāng)然,我這是在開玩笑,這種辦法,用于對(duì)付敵人比較合適。父母真正需要的,是給予孩子自由,快也行,慢也行,他可以自由選擇。當(dāng)孩子獲得這種自由而不是意志的強(qiáng)加時(shí),孩子就會(huì)逐漸達(dá)到一種平衡。


  第二,家長(zhǎng)不再說“快點(diǎn)”這種模糊的話,而是和孩子商量,我們約定一個(gè)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間前完成某件事,約定后,家長(zhǎng)等待就可以了,而不是像祥林嫂一樣不斷催孩子。
  但令我有點(diǎn)抓狂的是,每次講課,我公開回答了類似問題后,還會(huì)不斷有家長(zhǎng)私下里問我:我的孩子很慢,請(qǐng)問該怎么解決這個(gè)問題?不過,這還不是最令我抓狂的問題,最令我抓狂的是,每次講課后,都有家長(zhǎng)公開提問:我的孩子不聽我的話,怎樣才能讓孩子聽我的話。
  他們問得非常直接,沒有繞一點(diǎn)彎子,例如一個(gè)家長(zhǎng)問我:我給孩子訓(xùn)話的時(shí)候,孩子總是歪著身子聽,我該怎么辦。
  對(duì)于這個(gè)問題,我忍不住有一絲憤怒,我很想反問他:難道是,做了父母就有天賦權(quán)力,可以像皇帝訓(xùn)臣子一樣訓(xùn)孩子,而且孩子也得像臣子一樣保持著畢恭畢敬的姿勢(shì)嗎?
  渴望孩子聽話,看來是無數(shù)父母的巨大渴望。相應(yīng)的,迎合這種渴望,就可以獲得巨大的商機(jī)。
  在我看來,“楊叔”的戒網(wǎng)中心,以及遍布全國(guó)各地的戒網(wǎng)中心,都是在捕捉這個(gè)商機(jī)。
  這在武旭影的故事中可見一斑。武旭影沒有網(wǎng)癮,但卻被送到了“楊叔”的網(wǎng)戒中心。全國(guó)聞名的“楊叔”因?yàn)槲湫裼皩?duì)父親不敬而電擊她,其中自然有一個(gè)直接目的——你要聽父母的話,你要接受父母的意志。
  武旭影打了父親一下,于是,在中央電視臺(tái)的節(jié)目中,在《戰(zhàn)網(wǎng)魔》一書中就被釘在“道德錯(cuò)誤”的恥辱柱上。
  打人是不對(duì)的,孩子打父母自然也不對(duì),但相應(yīng)的,父母打孩子也一樣是不對(duì)的。那么,按照平等的原則,武旭影是否可以將曾經(jīng)打她和她媽媽的父親也送到楊永信的網(wǎng)戒中心,接受一下電擊呢?

   多國(guó)法律禁止打孩子
  在我們的孝道文化下,我這段話或許會(huì)被視為大逆不道。但在很多國(guó)家,這已是再自然不過的邏輯。
  在澳大利亞,如果家長(zhǎng)在公眾視線里打罵孩子,旁人馬上會(huì)報(bào)警,而且會(huì)被告上法庭。一次,墨爾本舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),一俄羅斯女體操運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)不佳,被父親責(zé)備一頓外加拍了一掌,女兒哭了起來,這個(gè)情景被電視播出來后群情激奮。最后,父親被告上法庭,法官判決,他不得接近女兒,直到賽事結(jié)束。
  二戰(zhàn)后,德國(guó)進(jìn)行了一系列反思,明白希特勒的暴虐與他小時(shí)候經(jīng)常遭受父親的殘酷虐待有很大關(guān)系。如今,德國(guó)家庭倡導(dǎo)民主氣氛,父母與孩子是平等的朋友,而不是父母意志的傀儡。
  在加拿大,如果學(xué)校老師聽孩子說被打,或看到孩子身上有傷痕,會(huì)第一時(shí)間轉(zhuǎn)告保護(hù)兒童會(huì)。 
  在美國(guó),家長(zhǎng)若打了小孩,無論輕重都可能成為虐待罪。美國(guó)印第安納州的25歲女士圖古特在公眾場(chǎng)合打了4歲女兒,后被暫時(shí)剝奪了撫養(yǎng)權(quán),并以虐童罪對(duì)她提出公訴。
  完全禁止體罰兒童的國(guó)家有奧地利、芬蘭、拉脫維亞、克羅地亞、德國(guó)、挪威、塞浦路斯、以色列、瑞典、丹麥、冰島、烏克蘭、羅馬尼亞、保加利亞、匈牙利、西班牙與立陶宛等。
  然而,在我們國(guó)家呢?我們可以每天僅僅在新浪網(wǎng)社會(huì)新聞上就可以看到父母公然虐待孩子的個(gè)案,如:
  因兒子沒考滿分,父親扒光兒子衣服,并開轎車看著兒子在大街上跑步;
  隨父母租住在廣州花都的曉俊只因一心想讀書,而被母親割掉雙耳并丟進(jìn)馬桶沖掉,而這位母親最后只獲緩刑;
  父親以“教育”之名打死未成年兒子,最終獲數(shù)年徒刑。
  綜合武旭影一事可以看到,在我們的文化中,如果孩子打父母一耳光,被關(guān)進(jìn)精神病院都是應(yīng)該的,而父母嚴(yán)重虐待甚至殺死孩子,都是可以原諒的。
  正是在這種邏輯之下,楊永信集中營(yíng)式的網(wǎng)戒中心才得以存在。但假若是在前面提到的那些國(guó)家,他會(huì)獲得重刑。
  楊永信稱,他使用的不是電休克療法,而是電擊厭惡療法。電休克使用的電流是150毫安,他的機(jī)器上有這個(gè)刻度,但他使用的1~5毫安的電流,對(duì)孩子“不會(huì)有任何傷害”。同時(shí),他又承認(rèn),這會(huì)“相當(dāng)?shù)奶邸薄?br>   在百度“楊永信”吧上,會(huì)看到有許多被他“治療”過的“盟友”,他們痛訴楊永信給他們?cè)斐傻膭?chuàng)傷,說電擊的體驗(yàn)是非?膳碌。一個(gè)“盟友”描繪說:“那種感覺生不如死,電太陽(yáng)穴就像用毛線針從一邊扎進(jìn)去,再?gòu)牧硪贿呍鰜淼母杏X差不多。”
  情緒上的痛苦更甚于肉體的痛苦,很多人寧愿忍受肉體的痛苦,也不愿意面對(duì)情緒上的痛苦。于是,他們果真患上了肉體上的疾病,而這是逃避情緒痛苦的結(jié)果。
  所以,楊永信說“不會(huì)有任何傷害”,這要么是無知,要么就是欺騙。
  并且,有記者發(fā)現(xiàn),盡管楊永信說他使用的電流是1~5毫安,但那個(gè)儀器上的最小刻度是10毫安,而最大刻度是200毫安。
  楊永信還自創(chuàng)了一套量表“網(wǎng)癮測(cè)試”,稱40~59分是“普通網(wǎng)癮”,但網(wǎng)友發(fā)現(xiàn),即便每一項(xiàng)都給出最低分,總分仍可達(dá)44分,也就是說,在“楊叔”那里,任何人都有網(wǎng)癮。這套邏輯真強(qiáng)大。

   尊重孩子問題行為背后的積極動(dòng)力

  一個(gè)富翁說,他愿意花掉一百萬來糾正兒子的網(wǎng)癮。我能看到他的決心,但是,要想讓他承認(rèn)自己對(duì)兒子造成的傷害,這幾乎就是一個(gè)不可能的難題了。
  還有很多父母,他們?cè)敢獬姓J(rèn)自己的責(zé)任,甚至愿意向孩子道歉。這時(shí),一個(gè)很重要的工作是,去理解孩子所謂的問題行為背后常常有巨大的正面價(jià)值。如果父母不理解這一點(diǎn),而只是想消滅這個(gè)所謂的問題,那么,惡性循環(huán)就會(huì)發(fā)生,父母會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)問題消滅后,會(huì)有更大的問題發(fā)生。
  廣州一位媽媽認(rèn)為女兒在QQ上浪費(fèi)了太多時(shí)間,她認(rèn)為這是一個(gè)問題,于是限制女兒上網(wǎng)。她成功了,女兒不能通過電腦使用QQ了,但女兒迷上了電話聊天。
  一開始,女兒只是通過電話聊到晚上11時(shí),媽媽限制女兒,而女兒開始躲著她,并將時(shí)間延長(zhǎng)到了凌晨1時(shí)乃至2時(shí)……
  最后,她與女兒的戰(zhàn)爭(zhēng),成了全家人與女兒的戰(zhàn)爭(zhēng)。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)女兒夜里又在偷偷打電話聊天后,她會(huì)先憤怒地沖進(jìn)女兒房間大喊大叫,有時(shí)號(hào)啕大哭,這時(shí)老公、公婆也都會(huì)沖進(jìn)來,整個(gè)家都亂成一團(tuán)。


  這就要回到那個(gè)最初的問題上來,女兒通過QQ聊天又怎么了。結(jié)果這個(gè)媽媽說,當(dāng)時(shí)女兒管著一個(gè)龐大的QQ群,她不僅多了很多朋友,而且像大姐大意氣風(fēng)發(fā)。
  原來,QQ聊天不僅滿足了女兒社交需要,還滿足了女兒的領(lǐng)導(dǎo)需要,這是多么好的事情啊,為什么要消滅呢?


  另一個(gè)看起來更極端的故事是,一對(duì)家長(zhǎng)對(duì)我說,他們的女兒和一個(gè)沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的男孩談戀愛了。他們反對(duì)女兒和他談戀愛,而男孩的家長(zhǎng)也反對(duì)兒子和他們女兒談戀愛,所以雙方家長(zhǎng)都想拆散這對(duì)小冤家。
  看上去,雙方家長(zhǎng)很有道理,因?yàn)檫@個(gè)女孩有一大堆問題,是一個(gè)小飛妹,而那個(gè)男孩也有一大堆問題,也是一個(gè)壞小子。
  我問這對(duì)家長(zhǎng),想必你們對(duì)女兒的底線已經(jīng)一降再降,一開始希望她是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的尖子生,并因此給她施加了巨大壓力;發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)不能維持后,底線降成要做一個(gè)努力的學(xué)生;接著,底線降成不要做壞女孩;接著,底線降成不要隨便結(jié)交男人……現(xiàn)在,你們的底線是什么?
  他們回答說,他們一再對(duì)女兒說,我們沒有別的要求了,你只要不沾黃賭毒就行了,但他們又非常擔(dān)心,因?yàn)樗麄兏杏X,女兒好像有意和他們作對(duì)似的,他們擔(dān)心什么,女兒就會(huì)去做什么。
  不過,女兒確實(shí)一直在守著底線,沒沾黃賭毒,但她對(duì)我說,她不覺得黃賭毒有什么不好,這三樣?xùn)|西好像一直在吸引她。
  我繼續(xù)問,你為什么沒沾這三樣呢?
  她回答說,因?yàn)槟莻(gè)男孩,她不想被那個(gè)男孩看不起。她說,現(xiàn)在,全世界的人都不把她當(dāng)回事,她也不在乎任何人,唯獨(dú)那個(gè)男孩除外,所以她不想讓這個(gè)男孩失望。
  當(dāng)我把她這番話轉(zhuǎn)告給那對(duì)家長(zhǎng)后,他們吸了一口冷氣,說真沒想到,這對(duì)小冤家的戀情,竟然有這么大的正面價(jià)值。


  關(guān)于所謂的網(wǎng)癮,這有著同樣的邏輯。是的,很多孩子的網(wǎng)癮很嚴(yán)重,嚴(yán)重影響了他們的正常生活,但是,我們能否看到,這個(gè)嚴(yán)重的問題,是很多更嚴(yán)重問題出現(xiàn)前的最后一道堤壩,假若我們把這個(gè)堤壩摧毀了,會(huì)有更加不可收拾的局面出現(xiàn)?
  對(duì)于武旭影及其父母而言,更加不可收拾的局面是,她終于和父母徹底決裂了。父母本來想通過“楊叔”把女兒從男友那里奪回來,但最終收獲的,是徹底失去了女兒。


  孩子上網(wǎng),通常有著許多正面的需要,如交友、實(shí)現(xiàn)價(jià)值感、找到自己做主的獨(dú)立空間、為乏味的生活尋找一點(diǎn)樂趣等。如果孩子沒有找到實(shí)現(xiàn)這些需要的更好的辦法,而只是限制孩子的網(wǎng)癮,那么孩子就會(huì)用更糟糕的方式來實(shí)現(xiàn)這些需要。假若這些需要徹底沒有什么途徑可以滿足了,那時(shí)他可能會(huì)自殺,或向父母等養(yǎng)育者實(shí)施暴力。


  楊永信有偉大的設(shè)想,他說,他獨(dú)創(chuàng)的網(wǎng)癮治療環(huán)節(jié)有71個(gè),其中包羅萬象,涉及的領(lǐng)域很廣,可以應(yīng)用的領(lǐng)域也很廣,學(xué)校也能把這一套模式的某些環(huán)節(jié)采納進(jìn)去。


  楊永信將他的邏輯強(qiáng)加在3000個(gè)孩子(據(jù)說其中心接受過3000名有網(wǎng)癮的孩子)上,就傷害了3000個(gè)孩子,他還想將他的意志強(qiáng)加給學(xué)校系統(tǒng),這個(gè)想法真是可怕。


  難道,他希望我們國(guó)家的每一所小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué),都有一個(gè)13號(hào)嗎?
  難道,他還希望我們國(guó)家都使用他發(fā)明的“盟友”、“加圈”和“點(diǎn)現(xiàn)錢”這些莫名其妙的術(shù)語(yǔ)嗎?
  這是小說《1984》中描繪的世界,這是不是你想要的世界?


轉(zhuǎn)自心理月刊 武志紅

              

 

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