---曉然中心第二次公開課有感

剛剛接觸精神分析時(shí)，注意過科胡特的個(gè)人介紹，說他是個(gè)業(yè)余的歷史學(xué)家，一向不太喜歡歷史的我，當(dāng)時(shí)無法理解，一個(gè)精神分析大師為何會(huì)在業(yè)余時(shí)間喜歡歷史。隨著對(duì)精神分析了解的逐步加深，開始懂得人深處的潛意識(shí)更多的來自早年，甚至來自于一個(gè)家庭的歷史傳承，甚或是一個(gè)民族的歷史沿襲，讓我對(duì)歷史有了一種尊重，對(duì)科胡特的業(yè)余歷史學(xué)家的稱號(hào)有了別樣的敬仰。

        恰好曉然心理咨詢中心吳曉老師的第二次課就是講《中國精神分析的歷史與現(xiàn)狀》的，通過吳曉老師的講述，我第一次如此脈絡(luò)清晰的知道了精神分析在中國的整個(gè)發(fā)展過程，不到一百年的歷史，中間還有過中斷，到今天，能有這么一大批精神分析工作者，還有廣泛的精神分析愛好者，與前輩們的默默付出息息相關(guān)，與最近二十多年來的有識(shí)之士的努力耕耘精密相連。中國精神分析的歷史雖然不長(zhǎng)，走得卻頗為艱難的，也正是有了前面的艱難，才有了今天的相對(duì)而言的繁榮。中德、中挪、中美，這些培訓(xùn)項(xiàng)目的報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于招生人數(shù)的數(shù)倍，從此可見大家對(duì)精神分析的熱愛與渴望。雖然，這不到一百年的時(shí)間，放在歷史長(zhǎng)河中來說，不過滄海一粟，但通過吳老師的講解，我仍然感受到了它的厚重感，讓我對(duì)這些走在前面的人肅然起敬！也讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

      吳老師給我們看中挪班的合影里的諸多當(dāng)今中國精神分析界的牛人們，我才知道吳老師有多低調(diào)，因?yàn)樗�自己也在這些牛人集中營里呀，而且這中間的牛人們大多或有諸多行政事務(wù)或到處交流培訓(xùn)，只有少數(shù)如吳老師這樣，還在潛心的做咨詢，這更是難為可貴的。

      這次課除了知曉了精神分析在中國的發(fā)展歷史之外，還讓我映像深刻的是，吳老師談到的，精神分析是以人為本，以真實(shí)為本的價(jià)值觀。

    同時(shí)我還深深的記住了一句話，學(xué)習(xí)精神分析，不僅僅是看書和參加培訓(xùn)，還有必須經(jīng)過體驗(yàn)與3-5年的研磨自己的過程，才能深入其精髓。而這，也讓我開始放下自己落選于中美精神分析連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目的沮喪，反正是個(gè)慢工出細(xì)活的事兒，不在乎早一年或晚一年，只在乎在這條路上不斷的積累與研磨。

     精神分析未必讓我們更為成功，但它一定會(huì)讓我們生活得更為真實(shí)，而這真實(shí)中，我相信一定有對(duì)自己歷史的接納與尊重。這一個(gè)過程，非常艱苦，但是意味無窮。

     感謝吳老師，帶給我們這么一堂有韻味的課。但愿，南京的精神分析，能在曉然心理咨詢中心和吳老師的帶領(lǐng)之下，蓬勃發(fā)展起來。

     曉然心理咨詢咨詢?cè)瓌?chuàng) 作者  窩窩