無論你做什么職業(yè)，都會遇到這樣的好友

“你們做設(shè)計，能幫我做張圖嗎？”

“你們學(xué)計算機(jī)，能幫我修電腦嗎？”

……

當(dāng)然心理咨詢師也不能避免：

“我最近心情不好，能幫我做個咨詢嗎？”

很不巧的是，這次熟人好辦事并不能行得通，心理咨詢師的職業(yè)特質(zhì)讓咨詢師們無法為親戚朋友們提供有效的咨詢。

這就是存在了雙重關(guān)系，

雙重關(guān)系是指咨詢師在心理咨詢或治療過程中與來訪者除了專業(yè)關(guān)系之外，還存在其他社會關(guān)系。例如一個咨詢師與某個來訪者除專業(yè)的咨詢關(guān)系之外，還存在師生關(guān)系，或者來訪者同時還是咨詢師領(lǐng)導(dǎo)的孩子，或者來訪者是咨詢師的同事、親戚、朋友等等。

如果作為朋友的關(guān)系，

朋友間的對話感情流露要自然一些，比較隨意，也可以表達(dá)自己的內(nèi)心看法，可以對事情有意見。但是心理咨詢過程當(dāng)中，就必須要保持中立，不能對求助者的言論有任何評價。

有了主觀評價和言論，對雙方來說都會形成一定程度的想法困擾，不會中立，會有以偏概全、個性化等錯誤的思維模式，而這些對解決問題來講是非常不利的。心理咨詢的工作性質(zhì)要求中立，就是為了解決這一沖突。

心理咨詢的難處在于，即使求助者知道自己有問題，咨詢師也發(fā)現(xiàn)了求助者的問題，卻無法直接跟你說：“你要這樣做才行，那樣做才對”。人是有意識的，有自己的想法，別人的意見是參考，是合理性看法，但最終下結(jié)論做出決定仍得靠你自己。別人的話再好，你不聽，不認(rèn)同他的想法，又有何用？

所以，心理咨詢的關(guān)系和朋友關(guān)系是不同的，性質(zhì)都不一樣。

例如，如果你的來訪者是你朋友的孩子，那么這個孩子是很難去相信你的，TA會一直擔(dān)憂你會不會把咨詢中聽到的事情告訴你的朋友，那么你就無法了解TA真實的需要，自然無法幫助到TA，甚至還可能會傷害到TA。

但在中國的校園內(nèi)，除了任職于大專院校的咨詢師不帶需擔(dān)負(fù)課程教學(xué)之外，其余高中、初中以及小學(xué)的輔導(dǎo)老師，不僅要進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢工作，還需負(fù)擔(dān)一些教學(xué)工作。使得學(xué)校咨詢師，必須同時扮演咨詢師以及教師等雙重角色，造成咨詢師在執(zhí)行業(yè)務(wù)上因為多重角色的身分，而涉入咨詢倫理中的雙重關(guān)系和其它議題。

因此咨詢師在治療關(guān)系中必須自我覺察、反思，試著問問自己建立雙重關(guān)系是滿足了誰的需求，是個案或是咨商師自己的需求？

若此關(guān)系是為了圖利自己，導(dǎo)致傷害或剝削到個案的權(quán)益，則一定要避免，但若雙重關(guān)系能夠?qū)�幫助個案達(dá)到治療效果，則不一定要禁止。

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