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當(dāng)你回想童年的時(shí)候，有幸福的感覺嗎？

我的童年雖然也有很多快樂的回憶，但印象中最深刻的，是每次不聽話的時(shí)候，媽媽歇斯底里的怒吼，聽得最多的話就是“早知道就不要生你出來了”“你看別人家的孩子，哪有像你這樣的？”。

雖然都是氣話，卻讓當(dāng)時(shí)幼小的我覺得自己很糟糕，家人才因此不愛我。

長(zhǎng)大之后，這種害怕被所愛的人拋棄而產(chǎn)生的不安全感依舊伴隨著我，也因?yàn)閺男≡诤蛬寢尩南嗵幹袑W(xué)會(huì)了壓抑自己去取悅對(duì)方，到現(xiàn)在跟別人打交道的是還是習(xí)慣了這種模式。

雖然現(xiàn)在早已對(duì)童年的不開心回憶釋懷，也能理解媽媽并不是不愛我，但我知道，童年帶給我的快樂與悲傷，都在我身上留下了印記。

 - 02 - 

我想起曾經(jīng)有一個(gè)很自卑內(nèi)向的朋友，在一次酒后拉著我講述他童年的經(jīng)歷：

小時(shí)候的他很調(diào)皮好動(dòng)，經(jīng)常搞惡作劇，屬于大人眼里的搗蛋鬼，然而有一件事徹底改變了他。

那一天剛好要交午餐費(fèi)，他作為小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把大家的錢收集齊交給老師。

神奇的是，原本清點(diǎn)得好好的錢，就在他上完廁所回來準(zhǔn)備上交時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了200塊錢。當(dāng)時(shí)的他真的是腦子一片空白。怎么就平白無故丟錢了呢？它一直就放在他的鉛筆盒里面的啊。

他跟班主任求救，這個(gè)總是喜歡罰站他的女人，用一種很奇怪的眼神看著他。

接著身邊的同學(xué)開始起哄：“老師，肯定是他自己藏起來的。他家里那么窮，中午都經(jīng)常吃不起飯，肯定是他偷了這些錢！”

班主任只是說了一句：“大家先上課，這件事我會(huì)調(diào)查的。小志，來辦公室打電話叫你爸媽過來�！�

那是他第一次在大家面前哭。窮，小偷，這樣的字眼像個(gè)丑陋的標(biāo)簽貼在了他的身上。

后來他媽媽過來學(xué)校了，因?yàn)椴椴坏藉X到底去哪兒，當(dāng)時(shí)靠給人縫補(bǔ)衣服的她賠了這200塊錢，還拉著他給老師道歉。

他看著媽媽，心里滿是內(nèi)疚，也第一次知道什么叫做痛苦。從那以后，他再也不喜歡上學(xué)，也很害怕和別人說話。

長(zhǎng)大后的他很自卑，永遠(yuǎn)忘不了自己是一個(gè)大家眼里，因?yàn)楦F就會(huì)偷東西的壞孩子。

那些人永遠(yuǎn)不知道，一句話、一個(gè)舉動(dòng)，會(huì)給一個(gè)八歲的孩子心里造成多么大的傷害。

 - 03 - 

“是過往塑造了如今的我”

童年時(shí)期遭遇的事情，往往影響了長(zhǎng)大后我們的行為模式。

成年后的我們可能會(huì)有這些疑惑： 

• 為什么我總是覺得自己不夠好？

• 為什么我總想親近父母卻漸行漸遠(yuǎn)？

• 為什么我總會(huì)被同一類人傷害然而又不斷被他們吸引？

• 為什么我總是壓抑自己的需求，不自覺地討好身邊的人？

• 為什么我總是看到別人的眼神就容易膽怯？

背負(fù)創(chuàng)傷長(zhǎng)大的人，更容易將過往糟糕的情感體驗(yàn)投射到和他人建立關(guān)系的過程中，一次次進(jìn)入傷害的惡性循環(huán)中。

心理學(xué)家埃里克森提出，從成年期開始，人除了完成自己本身的成長(zhǎng)任務(wù)，其實(shí)還肩負(fù)著另一個(gè)巨大使命：去補(bǔ)完童年缺失的品質(zhì)，讓自己成為一個(gè)更完整的人。

每個(gè)人的童年都或多或少有缺陷，時(shí)間能讓我們淡忘曾經(jīng)痛苦，卻無法改變這些經(jīng)歷在我們?nèi)烁裰型断碌年幱埃�唯有選擇正視并療愈過去，我們才能踏上重建內(nèi)心的旅程。 

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