上學(xué)期間的我們，尊重老師，敬愛同學(xué)。但上學(xué)期間的我們，好成績的學(xué)生凝結(jié)成一團玩，成績差的同學(xué)也是在一起。

老師們也是要把成績好的人分在一起坐同桌，老板覺得這個員工不適合這個崗位調(diào)離崗位。

這個成為了一個我們沒有簽訂的協(xié)議，本該如此就是這樣的定律。

當工作中遇到某些問題，我們緊張處理，當問題的結(jié)果已經(jīng)呈現(xiàn)，我們慌張應(yīng)付。

當一句很有敵意的話，因為你的臨場發(fā)揮不好，沒有回復(fù)重點，結(jié)果使你心情沮喪。

當家人朋友之間的不理解，成為了你的苦惱。

當你被迫接受不符合自己立場的觀點，回頭再看想想當時的自己，好像很傻。

我們好像從小都在討好著別人。

看不見的傷口一定是最難愈合。

傷害的其實一直都是自己。有多少堅強的理由，就有多少為了堅強而作的狡辯。這就是一把雙面刀。

習(xí)慣地去在意別人的看法，去接受別人的思維行走，這把刀的刀鋒將一直面對自己。

和朋友一次聊天，他說最近上班上的很焦慮，我問：你怎么焦慮了。

剛?cè)牍�司想安靜的做個工作，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)下的事情盡量完成，沒有任何抱怨。但一段時間后，領(lǐng)導(dǎo)找我聊天覺得我太沉悶太低調(diào)。

我也想努力奮進，于是我也存在一些該改變，主動關(guān)注分配工作的事情，在同事之間的團建中多同時互動表達，可是就是這種變相地討好領(lǐng)導(dǎo)和同事，讓我越來越焦慮。

同事之間有時的玩笑話，我會在想是不是我有哪些地方做的比較過分，沒有考慮到的他們的感受。領(lǐng)導(dǎo)說這件事做的不好，是不是對我很失望。這種感覺讓我特別想辭掉工作。

每次嘗試改變自己，不斷地去迎合別人，一旦風(fēng)吹草動，就如受驚的鳥一樣，像判刑官一樣給自己下達指令，有期徒刑也好是無期徒刑也好，進入牢籠的都是自己。

過度的附和并不會顯示一個人的心善，附庸著別人指揮只會讓人方向錯亂。

這讓我想到我的前一個同事：他是個很耐心的老師，當家長咨詢一些偏激問題時，他都會很有耐心地去幫助提出建議，表達看法。當有一些家長語速特別快的時候，他會說：別急別急，慢慢說。。。。

有一件事情讓我印象深刻，有一位家長情緒很激動，需要立即處理問題，不然會耽誤整個上班，于是就有人提出讓小A去進行處理解決。

不一會兒小A老師就來了，他迅速的走了過來，詢問事情的原因，分析好問題，用實踐的經(jīng)驗打動了這位家長，事情很快就搞定了，看了一眼周圍的老師，也都大大的送了一口氣。

小A老師用經(jīng)驗和專業(yè)贏了這位家長的尊重。

工作中的小A也喜歡追星，對于一些團建活動影響到他的家庭，他也會嚴詞拒絕。

其實盡努力的完善自己當下的工作任務(wù)，追求著自己想要獲得一份力量。別人的批評評價沒有任何討論的余地。最重要的是找尋到當下最重要的目標，標明好自己的人生內(nèi)容。

世上有太多的道理可以把一件沒做好的事情，打入十八層地獄。

卻也同樣會有一句能夠拯救自己的一束光芒。

我們習(xí)慣性的給自己貼上標簽，不只是自己貼，更多的是自己拉著別人的手給自己貼上撕也撕不下的標簽。

在生活中我也不面免世俗貼上很多標簽，有壞的，也有好的。在精神世界沒達到一定高度的時候，認知自我沒有一定理解時，壞的標簽會讓人覺得心煩。

一段時間的我喜歡給自己貼各種標簽，很迷茫，很惶恐。

及其討厭這些標簽，想要去反轉(zhuǎn)改變。卻發(fā)現(xiàn)這個過程中好像更加了解自己最不自信的而一面，也是自己最不擅長的一面。

沒辦法接受自己的劣勢，改變的過程好像也沒有用盡力量去遮掩住。

每天狀態(tài)處于緊繃中，謹慎的處理。卻還是沒有盡善其美。

這讓我想到第一次玩跳樓機時的自己，當從高空急速向下墜落時，你秉持的一口氣。

墜落的氣壓和自身的氣壓形成抵抗，讓人非常難受。

但當你墜落時將這口氣息平穩(wěn)的吐出時，接受了他的氣壓，身體瞬間會舒暢很多。

而當你向上升起時，秉持著一股勇氣，睜開雙眼，恐懼會被戰(zhàn)勝，發(fā)現(xiàn)這一路的風(fēng)景是在別處體驗不到。

急速墜落的氣壓，就和生活中的任意標簽一樣，會在你不經(jīng)意之間就會出現(xiàn)，無法避免。

既然無法避免不如坦然接受。承受這份氣壓帶來的壓力，擺正好他的自信。

當跳樓機向上時，, , , , 看清自己想走的路，未來自己所專攻的方向。

但這條道路是光明的，卻一定是不平坦的。

以努力嘗試睜開雙眼的勇氣和堅持的毅力去完成。

當好的標簽足夠去影響別人時，未來的價值一定體驗在現(xiàn)在。

 曉然原創(chuàng)

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