進入電子社會，不僅僅是我們成年人越來越離不開各種電子產(chǎn)品，我們的孩子也每天生活在手機、平板、電腦、電視機的環(huán)境中。三四歲的孩子會撥弄手機早已經(jīng)不是稀奇的事情。

       大多數(shù)父母基本都會遇到這樣的情況，就是孩子一到家就抱著平板電腦挪不動身子了，各種游戲玩的特別溜。到了飯點喊他洗手吃飯都要喊上好多次。如果你強制拿走他的平板電腦，他甚至?xí)�跟你打鬧起來，不吃飯、哭鼻子等各種抗議你拿走他的平板。作為父母的你，脾氣發(fā)也發(fā)了，該打也打過了，但是結(jié)果呢？孩子依舊是玩的越來也上癮，下次該怎么玩還怎么玩。

       靜下心來想想，成年人都經(jīng)常做“低頭一族”拿著手機不放手，更何況自制力更差一些孩子們呢。其實如果方法恰當(dāng)，對孩子做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，看電視玩平板電腦并不是什么特別嚴(yán)重的問題。

與其強制性的拿走孩子的電子產(chǎn)品，不如適當(dāng)?shù)囊?guī)定玩的時間

       孩子的眼睛還在慢慢的成長期，并沒有完全的發(fā)育好。長時間的看電視看平板電腦是非常影響孩子視力發(fā)育的。 但同時，現(xiàn)在的社會又是一個電子產(chǎn)品的時代，完全的隔離孩子不讓其看電視玩電腦并不現(xiàn)實。而且小朋友聚在一起很容易會談?wù)摳髯钥吹暮猛娴膭赢嫽�片。如果你的孩子完全不知道，那他可能就無法很好的融入到交流中，這對他的人際關(guān)系的發(fā)展也是有一定的影響的。

      所以，面對孩子看電視玩平板電腦，我們要適當(dāng)?shù)慕o與時間上的限制，而不是一味的直接關(guān)掉電視或是拿走平板電腦。合理安排時間，有張有弛，孩子會更容易接受一些。

在孩子玩樂的過程中逐漸的培養(yǎng)孩子主動思考的習(xí)慣

       我們應(yīng)該知道，孩子對電視和電腦的信息都是被動的接受和吸收，如果父母不加以干預(yù)，長時間下去，孩子也會越來越不喜歡思考問題，伴隨著大腦也會跟著變得遲鈍。那父母要如何干預(yù)，如何讓孩子有被動接收信息到主動接收，養(yǎng)成一個良好的主動思考的習(xí)慣呢？

       要強調(diào)一點，我們一定要跟孩子商量，有商有量孩子更容易接受。強制性的規(guī)定只會讓孩子更反感更容易產(chǎn)生逆反心理。要跟孩子商量是否可以玩半小時休息十分鐘，用這十分鐘時間跟孩子討論都學(xué)到了什么�；蛘吆⒆涌赐赀@個動畫片有什么感受。孩子講述完后，我們可以適當(dāng)?shù)倪M行表揚，然后還可以適當(dāng)?shù)倪M行補充或是延伸。逐步養(yǎng)成孩子動腦思考、總結(jié)的習(xí)慣。

由電子產(chǎn)品逐步擴展到對書本的閱讀

       在孩子養(yǎng)成主動動腦思考的習(xí)慣后，慢慢的他自己就會發(fā)現(xiàn)平板電腦上的游戲能夠引發(fā)他進行學(xué)習(xí)的地方越來越少，游戲玩起來也越來越?jīng)]意思。這個時候我們就要適當(dāng)?shù)慕o他找一些益智類或是科普類的節(jié)目給他看。然后慢慢的延伸到書籍。在這個過程中，孩子既玩到了平板電腦也學(xué)到了有益的知識。在培養(yǎng)孩子積極動腦的同時，不僅增強了孩子自主閱讀的能力，還使得親子關(guān)系更加親密。

      總結(jié)下來就是，不管愛看電視還是愛玩游戲，都不是什么大問題，最關(guān)鍵的是父母如何去引導(dǎo)孩子

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