夜色已深。一個約莫十七八歲的男孩子還坐在電腦的前面。他正在打游戲。剛領(lǐng)到的任務(wù)是擊殺火龍，拿到20顆龍卵。他盯著電腦，一手點鍵盤上的快捷鍵，一手操縱鼠標(biāo)，熟練地一刀一刀砍過去，殺死一只火龍，再接著找下一只。門忽然開了，媽媽走了進來，她摸摸孩子的頭，把一碗陽春面擺在桌子上，說：“休息一會兒，趁熱把這碗面吃了吧�！焙⒆余帕艘宦暎�眼睛沒有離開屏幕。媽媽生怕打擾孩子，悄悄地退出了房間，把門輕輕地關(guān)上。她心里想，哎，現(xiàn)在的孩子真是辛苦啊，都這么晚了還不能休息。她在門口停留了一會兒，好像覺得不太放心，又輕輕地推開了門。

果然，不出媽媽的意料，她剛剛出去，孩子就悄悄地從抽屜里拿出了一本《伊利亞特》，把這本硬皮的書攤開放在膝蓋上，低頭津津有味地讀了起來。媽媽目睹此境，不由怒從中生，她劈頭奪走孩子的書，大聲地訓(xùn)斥孩子：

“我都跟你說了多少遍了，不許你在游戲時間看書，你怎么就是不聽！讀這些個勞什子有什么用！你這么喜歡看歷史、古文，就算你把三墳五典都背下來，你能懂得日新月異的網(wǎng)絡(luò)語言嗎？你只會讀書、讀書，怎么跟同學(xué)們交往？人家說什么你都插不上話！你的公會最近有什么活動，打了幾回副本，開了幾次荒？你們公會的排名已經(jīng)越來越靠后了，你就一點都不著急？天天死盯著書本，那里面既沒有圖像，也沒有聲音，更沒有辦法鍛煉你的手眼協(xié)調(diào)能力，我看你是要把自己讀傻了！”

看著孩子沮喪地低頭不語，媽媽的心軟了：“我也不是完全不讓你讀書。這樣吧，咱們定個規(guī)矩，你要是完成了每天的游戲任務(wù)，到周末的時候，我準(zhǔn)許你一天讀兩個小時。”

這當(dāng)然只是我杜撰出來的荒誕一幕，但是，換一個透鏡，或許我們所熟知的觀念會折射出不同的光線。大部分家長對孩子上網(wǎng)、玩手機和打游戲都深惡痛絕。我們覺得，凡是游戲，都不屬于學(xué)習(xí)，凡是不屬于學(xué)習(xí)的東西，對孩子的成長都是有害的。

真的是這樣的嗎？

每一代人，都有其不同的社會環(huán)境和生活經(jīng)驗。有一些對上一代人行之有效的經(jīng)驗，可能到了下一代就會失效。這個世界變化的太快了，以至于你很難講到底孩子應(yīng)該向父母學(xué)習(xí)，還是父母應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)。我們的孩子和我們的一個很大的不同在于，他們可能是網(wǎng)絡(luò)時代的第一代“土著”，而我們都只是網(wǎng)絡(luò)時代的“移民”。

網(wǎng)絡(luò)一代的相互溝通靠的是手機短信、微信、網(wǎng)上聊天。打電話？好是好，但他們不想讓父母偷聽。寫信？太過時了吧。就連電子郵件他們都覺得落伍了。網(wǎng)絡(luò)一代獲取信息靠的是在網(wǎng)上瀏覽。他們更相信“部落成員”之間的分享，互相間各種“曬”，根本不會對“權(quán)威”、“磚家”有所敬畏。網(wǎng)絡(luò)一代熱愛交流和合作，但他們只在“移民”們看不到的地方交流和合作。對于“移民”來說，網(wǎng)上購物無非圖個方便，而“土著”們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)上交易試卷和考題。網(wǎng)絡(luò)一代喜歡學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，但他們只對那些“酷”的東西感興趣。如果你真的對什么東西感興趣，網(wǎng)絡(luò)能夠提供各種學(xué)習(xí)的工具和資料，你完全可以把自己的潛力發(fā)揮到極限。

學(xué)習(xí)是人類的天性。游戲從來都是一種最重要的學(xué)習(xí)方式。動物幼仔的相互嬉戲，其實就是在操練如何捕獵和逃避天敵。孩子們在一起玩過家家，也是在為自己進入社會做準(zhǔn)備。游戲和學(xué)習(xí)之間并沒無涇渭分明的界限。打游戲也是一種學(xué)習(xí)。

研究者們意見比較一致的看法是，電子游戲有助于提高人的手眼協(xié)調(diào)能力。對于外科大夫、海軍陸戰(zhàn)隊這些職業(yè)來說，手眼協(xié)調(diào)能力是最重要的技能之一。你要是問問外科大夫玩打飛機游戲的記錄，肯定會讓你深為折服，而他會告訴你，打游戲和開刀需要的都是眼疾手快。無他，手熟而已。

一些情節(jié)復(fù)雜的電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲之所以吸引孩子，并不是因為里面的槍擊、格斗場面。玩游戲的人大致可以分為四種類型。一是“殺手”型（killer），喜歡的就是打打殺殺、暴力場面。他們是電子游戲的最早擁躉，但新一代的游戲玩家并非都是這樣。第二類是“冒險家”型（explorer），他們喜歡的是游戲帶來的新奇感，可以到處看看，體驗下現(xiàn)實中體驗不到的感覺。第三類是“社交家”（socialiser），他們喜歡的是和其他的玩家互動。公會的會長大多是這種類型。第四種，可能也是最多的一種是“自我實現(xiàn)者”（achiever），他們在游戲里尋找的是那種成長和自我實現(xiàn)的感覺。

為什么游戲更能讓玩家體會到成長的快樂？或許，這和游戲的設(shè)計有關(guān)。大多數(shù)角色扮演游戲、有劇情的網(wǎng)絡(luò)游戲或多或少地會受到著名神話學(xué)家坎貝爾的影響�？藏悹柊l(fā)現(xiàn)，世界各地、各個不同的文化的神話故事，都有個普遍存在的原型。按照他的說法，這個原型就是英雄人物的成長。首先，英雄人物生活在一個沒有危險，但很單調(diào)乏味的熟悉環(huán)境里（想象一下游戲里的新手村），然后，一個偶然性的事件觸發(fā)了劇情的變化，英雄走出新手村，而且無法回頭（想象一下《魔戒》里弗羅多依依不舍地離開了家鄉(xiāng)），接著，英雄要經(jīng)歷種種磨難。

他需要自己的導(dǎo)師，也需要一群小伙伴，最需要的是一個能夠激發(fā)他的潛能的強大對手。他會先經(jīng)歷一系列小的挑戰(zhàn)，這是“試煉之路”，最終他會到了“洞穴的深處”，而且經(jīng)受巨大的“磨難”，克服了這些挑戰(zhàn)之后，他會得到“寶物”（比如一把屠龍刀，或是能戴上國王的王冠）。到了劇終的時候，英雄會返回故鄉(xiāng)，但他已經(jīng)是一個脫胎換骨的新人，他從自己的經(jīng)歷中終于悟道了。這一套路之所以百看不厭，肯定是因為它契合了人們?nèi)烁癯砷L的內(nèi)在規(guī)律，它能夠引起孩子們的共鳴。

也正因為如此，有時候，通俗文藝對一個人的成長往往起到極其深遠(yuǎn)的影響。如果我們在課堂中能夠?qū)W到的做人之道越是貧乏，小說、電影、游戲這些課堂外的教育就越是有震撼力。我承認(rèn)，金庸小說教給我的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中學(xué)老師教給我的東西更重要、更有意義。

對于那些喜歡社交的玩家來說，網(wǎng)絡(luò)游戲給他們提供了一個廣闊的舞臺。大型的網(wǎng)絡(luò)游戲中都有公會，大的公會能有幾百人。組織一個公會和管理一個企業(yè)能有什么不同？你需要吸引一批志同道合者，大家來自不同的背景，有著不同的個性，你怎么能夠讓他們團結(jié)起來？你怎么讓每個人都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)默契的團隊精神？

難怪，《哈佛商業(yè)評論》上曾有一篇文章講到：“看一個人是否能夠管理好一個互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，最好的標(biāo)志不是看他有沒有MBA文憑，而是有沒有創(chuàng)建一個70級的公會�！焙⒆觽�，以后你們寫簡歷的時候，一定要記住把自己游戲里公會的成就寫上!

電子游戲是一個非常新的行業(yè)，一切都在變化之中。這個行業(yè)無論從技術(shù)上，還是文化上，都可能引領(lǐng)未來的潮流。新聞出版業(yè)已經(jīng)沒落，電影、音樂行業(yè)日漸固步自封，但游戲業(yè)卻發(fā)展迅猛、蒸蒸日上。這是個鼓勵創(chuàng)新的行業(yè)。

一方面，傳統(tǒng)的技藝在這里能夠煥發(fā)新春。它需要大量的計算機、數(shù)學(xué)、繪畫、雕塑，各行各業(yè)的人才，另一方面，它對創(chuàng)新提出了前所未有的挑戰(zhàn)：如何從簡單的規(guī)則中演化出無窮的復(fù)雜性？游戲的規(guī)則必須一學(xué)就會，但結(jié)局卻要高度依賴與玩家的互動，一千個玩家要有一千種不同的玩法和結(jié)果。如何從無到有地創(chuàng)造出整個世界？看看《阿凡達》、《星際迷航》，你就能感受到，現(xiàn)在的娛樂業(yè)要求的創(chuàng)新不是靈光一現(xiàn)，以機智取巧，而是要有深厚的底蘊、恢宏的氣勢。

當(dāng)然，不是說只要讓孩子天天打游戲，就能夠幫助他們順利地成長和成才。但是，值得反思的是，如果孩子們個個都喜歡游戲，不喜歡學(xué)習(xí)，那么是孩子們出了問題，還是我們的學(xué)校教育出了問題？如果google搜索引擎比老師們更了解孩子的愛好和夢想，是互聯(lián)網(wǎng)的錯誤，還是老師們的恥辱？

有一個傳教士，想要在年輕人中傳播福音。他問自己，年輕人現(xiàn)在都在干什么呢？當(dāng)然，他們都在打游戲。什么游戲最流行呢？據(jù)說，是《魔獸世界》。于是，他就注冊了一個魔獸世界的賬號。魔獸世界里又分聯(lián)盟和部落兩個陣營。這個傳教士發(fā)現(xiàn)，選擇部落的玩家，往往更加憤怒、陰郁，在他看來，也是最需要拯救的迷途羔羊。于是，他選擇了亡靈牧師。別的玩家天天出去打怪、練級、PVP，他一個人靜靜地呆在亡靈的主城，看到匆匆路過的玩家，就跟人套近乎，結(jié)果，他在游戲里發(fā)展了上千名教徒。

這時候，我們的教育者在哪兒呢？