“對短跑的人來說，是起跑最快的人有希望；對長跑的人來說，當然是最有潛力的人有希望呀！”我想了想說。

　　“這就對了！那您說，學習是短跑還是長跑呀？”兒子很狡猾。

　　“學習就是長跑，但也有短跑！”我盡量不上當。

　　“您真聰明！人一輩子都要學習，不是長跑是什么？所以，最有潛力的人最終會跑到前面去！”兒子十分自信。

　　我服了。什么也沒說。不久。兒子潛力發(fā)揮出來了，學習成績也上了。

　　我認同這個觀點。其實人生也是長跑，不必在乎一時的輸贏與得失，而是看準前面的目標，認真走好腳下每一步，就一定能成功。

　　愛迪生有今天這樣偉大成就，與母親南希給足他足夠面子和尊嚴分不開。

　　一生有2000多項發(fā)明的愛迪生曾被老師認定了“低能兒”。看到孩子的在學校里毫無面子可言，自尊心備受打擊，媽媽南希及時站出來，決定自己教育愛迪生。

　　小愛迪生的確與眾不同，

　　他去樹林里探究蜂窩的奧秘，被野蜂蜇得幾乎連眼睛都睜不開。他去當“雞媽媽”，充當母雞孵小雞。他去“研究”火苗，結果把倉庫給點火著了。所有這些，南希都沒有斥責他，而是和小愛迪生交流，講道理。媽媽支持他的“科研實驗”活動，只要注意安全就好。

　　南希給了愛迪生足夠的面子，讓頑皮的兒子獲得足夠的信心。

　　最終，南希充分尊重了愛迪生的天性，把他培養(yǎng)成了盡人皆知的社會財富。

　　為什么要維護一個孩子的尊嚴呢？

　　只有自己才能決定自己的命運，尊嚴帶給人的是自信。有尊嚴的人才能從容不迫地應付生活，不卑不亢地面對一切，為自己的生活保駕護航。自我輕視的態(tài)度決不能造就一個真正的人。

　　維護孩子的尊嚴，就能激發(fā)孩子心中那股神圣的力量，激勵自己自由、健康地發(fā)展。

                                                            （轉自鳳凰讀書頻道）