我兒子七歲，上一年級(jí)。平時(shí)老師反映，孩子不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常漏寫(xiě)或錯(cuò)字，閱讀時(shí)也會(huì)漏字。孩子的平衡能力差，經(jīng)常跌倒，寫(xiě)字有時(shí)會(huì)寫(xiě)成反向的，不知道這是不是讀寫(xiě)障礙。孩子小時(shí)候是左撇子，上學(xué)后慢慢改了。

李子勛回復(fù)：

7歲的孩子還處在左腦的啟蒙狀態(tài)，在這以前，孩子一直是以右腦的形象與直覺(jué)思維為主導(dǎo)的。寫(xiě)字、認(rèn)字、適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，這些行為要借助左腦的功能參與，一、二年級(jí)的男孩出現(xiàn)這樣的情況是常有的。在很多情況下，智力能力高的孩子右腦發(fā)展的深度好，時(shí)間也要求多一些，左腦的開(kāi)發(fā)就可能滯后，看起來(lái)小時(shí)候不聰明的孩子有可能是智力高造成的現(xiàn)象。兒童心理與智力發(fā)展的專(zhuān)家認(rèn)為小時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言或者理性思維發(fā)展慢的孩子，智商反倒會(huì)比語(yǔ)言發(fā)展過(guò)早的孩子聰明。一個(gè)孩子，如果只發(fā)展左腦，不給右腦完善發(fā)展的機(jī)會(huì)，那么他/她在理性知識(shí)的獲取上很成功，但長(zhǎng)大后卻不一定有出息，因?yàn)檫m應(yīng)社會(huì)，情商（右腦）、人際能力（右腦）可能是一個(gè)人能否在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成功的根本。

別把孩子在一年級(jí)的讀寫(xiě)問(wèn)題看成是什么“癥”，其實(shí)每個(gè)孩子的心智發(fā)展速率都不同。相反，你要在最佳的年齡促進(jìn)他更好地發(fā)展知覺(jué)與感覺(jué)、藝術(shù)、象征、結(jié)構(gòu)、圖形思維等，讀書(shū)識(shí)字的事情耐心等著他慢慢適應(yīng)。孩子的左腦從7歲開(kāi)始發(fā)育，到14歲才得以成熟�？鬃釉�說(shuō)“十之有五立志向?qū)W。”講的就是讓孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)應(yīng)該是左腦發(fā)育良好以后的事，父母不要急于拔苗助長(zhǎng)。