許多人追隨自戀者，是在彌補自己的低自尊感，并因此形成了一種共生關系。

自戀的領導者既讓人著迷，也讓人反感。他們可能極具魅力，行動果斷，激發(fā)人們的「愿景」和「信心」，尤其是在不確定的時候�？梢晕�引更多的追隨者。

1931年，精神分析之父西格蒙德·弗洛伊德印證以上觀點：「自戀者給人的印象是有個性（personalities）；自戀者特別適合扮演支持者的角色——扮演領導者、為文化的發(fā)展注入新的刺激，或破壞既定的現(xiàn)狀�！�

但眾所周知，自戀者也有暗黑的一面，包括不道德、專制和攻擊性行為。他們經(jīng)常扼殺合作，忽視專家建議。盡管自戀者有這么多黑暗面，為什么他們往往最終會擔任領導職務，又有哪些人會被他們吸引呢？

我（阿姆斯特丹大學的副教授eddie brummelaman）和同事、阿姆斯特丹大學的組織心理學家Barbara Nevicka對兒童的領導力進行了研究，以探尋自戀型領導力在童年時期顯示的各種社會心理現(xiàn)象。我們對332名7至14歲兒童的領導行為進行了細致的評估之后發(fā)現(xiàn)了這些孩子對領導者的偏好，以及領導者和追隨者之間的關系。

自戀是一種人格特質(zhì)，其特征是自大、權利感以及渴望被尊重和欽佩。這是心理學家所說的“暗黑人格三聯(lián)征”人格的一部分，其他的兩個部分是反社會人格（精神病態(tài)）和馬基雅維利主義（即為個人利益而進行的冷酷的戰(zhàn)略操縱）。

自戀者成年后可能會發(fā)展成自戀型人格障礙（NPD）。在美國，大約6%的人在生命的某個階段符合這種疾病的標準，盡管他們可能沒有接受過正式的診斷。我們的研究主要關注自戀水平高于平均水平的兒童，因為自戀型人格障礙在成年前往往不會被正式診斷出來。

在兒童時期形成的自戀人格特質(zhì)，大約在7歲左右（童年中期）就可以進行測量了。盡管這個年齡段的兒童普遍存在一定程度的自戀，但如果此時的自戀水平明顯高于同齡人，就可能表明了其自戀的人格。童年中期也是潛在領導力形成并日益明顯的時期。到了9 歲，孩子們大約75%左右的空閑時間都在學校，三個或更多的同齡人會組成同伴團體，這使得他們能夠形成領導者與追隨者的關系模型。因此，校園里的領導力為政治及其他領域的領導力提供了藍圖。

我們的研究表明，自戀的孩子經(jīng)常在學校成為領導者。當我們讓孩子們提名他們認為的有領導力的同學時，96%的的孩子往往會選擇有自戀傾向的同學。自戀的孩子似乎體現(xiàn)了與領導力相關的品質(zhì)。

但是，自戀的孩子是更好的領導者嗎？

我們將孩子們分為三人小組，并隨機指定一個孩子作為組長來找出答案。這些小組完成了一項協(xié)作任務，由領導者負責決策過程。不出所料，更自戀的孩子認為自己是更好的領導者。然而，與自戀程度較低的同齡人相比，盡管這些自戀的領導者表現(xiàn)了出更強的領導力（例如通過委派任務），但是，并沒有帶領團隊表現(xiàn)得更好，也沒有得到團隊成員的更高評價。

這一發(fā)現(xiàn)與成年人的研究有關。布法羅大學組織心理學家Emily Grijalva的一項元分析表明，自戀的成年人往往會成為領導者，但是他們的表現(xiàn)并不出色。

我們懷疑領導者的自戀特質(zhì)更能夠吸某些人。因此，我們將研究的重點聚焦于自尊心較低的兒童——那些對自己感到不滿意、經(jīng)常害羞和孤僻的兒童。我們發(fā)現(xiàn)：自尊心較低的追隨者認為這位（自戀的）領導者更有效率，并且更有可能支持他們擔任未來的領導職務，而不去選那些自尊心比他們強的同齡人。更重要的是，當他們有一個自戀的領導者時，他們覺得自己更融入團隊，感受到更大的團隊凝聚力，自我感覺更好，對他人也更具包容性。

為什么自尊心低的孩子（或成年人）會被自戀型領導者所吸引？

自戀的領導者可能會給他們一種價值感、安全感和社區(qū)感，而自尊心低的人往往缺乏這種感受�？巳R蒙特研究生大學的社會心理學家Michael Hogg提出，當人們對自己或世界感到不確定時，他們可能會認同由自戀者領導的群體，這些自戀者言辭浮夸、同理心缺乏、并且擅長畫出一副無限成功的幻想圖景。

在我們的研究中，在帶領自尊心較低的同齡人時，自戀領導者的自我感覺也更舒服，也很少欺負他們，對他們更包容。我們認為這是因為低自尊的追隨者不會威脅自戀型領導者的地位。相反，這些跟隨者——讓領導者大放異彩，并在營造的優(yōu)越感中感到安全。

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這種趨勢揭示了自戀型領導者和低自尊的追隨者之間驚人的共生關系（symbiosis）。然而，（像特朗普和馬斯克之間的）這種互惠互利用可能是短暫的。隨著時間的推移，這種動力可能會發(fā)展成一種有毒的依賴循環(huán)。追隨者持續(xù)不斷的追捧可能會強化自戀領導者日益增長的主導地位，而領導者可能會強化追隨者日益增長的順從性。

Nevicka及其同事在2018年對在不同組織和不同行業(yè)工作的成年人中的領導者-追隨者二元關系進行了一項研究，自尊心低的追隨者認為自戀型領導者是虐待性的，這導致他們表現(xiàn)不佳，感到精疲力竭。因此，盡管由自戀型領導者領導最初可能會讓人感到安心，但最終會讓那些自尊心較低的人更容易受到傷害。

不幸的是，很難避免自戀的領導者，繞不開他們。他們會快速在個人主義價值橫行的社會里迅速崛起。也就是說，一開始人們還不了解這樣的人，自戀特質(zhì)往往被誤認為是健康的自尊，只是在自戀者真實本性暴露之前，就已經(jīng)吸引了足夠的眼球。

改變自戀型領導者也很難。自戀者可能認為自己的特質(zhì)對追隨者很有幫助，即使這些特質(zhì)讓他們的領導能力大打折扣。但社會可以培養(yǎng)孩子們的領導技能，他們是未來的領導者。我們希望我們的研究能激勵教育工作者和其他專業(yè)人士認真對待領導力發(fā)展。而孩子們可以學會民主的領導，對共同利益負責，組織和激勵他人進行有意義的社會變革。通過幫助兒童成為更有效的領導者，我們可以確保我們的世界受益于新一代的變革者。

Brummelman, E., Nevicka, B., & O'Brien, J. M. (2021). Narcissism and Leadership in Children. Psychological science, 32(3), 354–363. https://doi.org/10.1177/0956797620965536