經(jīng)常會(huì)有人說希望自己能夠變得更成熟更穩(wěn)重。事實(shí)上這個(gè)世界上當(dāng)然有那些很成熟很穩(wěn)重的人，只是這些人或者我們所有人對(duì)這個(gè)世界的理解都會(huì)有自己的假設(shè)和期待，只不過當(dāng)這個(gè)世界回應(yīng)給我們的和我們的假設(shè)和期待不一致的時(shí)候，我們自己對(duì)于這樣的一種現(xiàn)實(shí)世界的回應(yīng)，是否真的能夠接受，在一定程度上反映了當(dāng)事人的成熟和穩(wěn)重的程度，因?yàn)閷?duì)于相對(duì)比較成熟的人而言，他會(huì)接納這個(gè)世界本來就有的那個(gè)樣子，就好像孩子對(duì)于這個(gè)世界的理解，他是會(huì)有他自己相對(duì)特殊的期待的。當(dāng)小朋友不給他想要的玩具的時(shí)候，當(dāng)媽媽不給孩子想吃的冰激凌的時(shí)候，我會(huì)覺得這個(gè)世界不應(yīng)該是這樣子，所以小朋友會(huì)有相對(duì)比較激烈的情緒，我們借助這個(gè)視角可以幫助我們來看到我們對(duì)這個(gè)世界的理解，或者說我們對(duì)這個(gè)世界的接受度，可能一定程度上是反映了我們內(nèi)在人格的成熟度的。

成人也是如此，比方說當(dāng)我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中遭遇一些挫折或者說困難的時(shí)候，有些人會(huì)覺得這是一個(gè)正常的，我去需要做的就是如何去應(yīng)對(duì)去，如何去思考，如何去解決這個(gè)問題。但對(duì)有些人而言，他會(huì)覺得這個(gè)問題我們不可能能夠解決，或者說這個(gè)問題是不應(yīng)該存在的爭(zhēng)執(zhí)，他會(huì)覺得這樣的問題我不需要他來應(yīng)對(duì)的，工作亦是如此。對(duì)有些人而言，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦性庥鲆恍├щy或者問題的時(shí)候，他們能夠沉著冷靜去思考如何來更好的解決和應(yīng)對(duì)這些問題。

 
但是對(duì)有些人則完全不一樣，他們會(huì)覺得這些問題不是他們能夠處理或者愿意處理，或者能夠和他們相關(guān)的，這些問題是他無法去面對(duì)的。這就像前面剛才講的那些小朋友，媽媽不給我吃冰激凌，他會(huì)有很大的情緒反應(yīng)是類似的，所以我們每個(gè)人內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)對(duì)世界的理解和假設(shè)，只有我們的假設(shè)和理解更接近這個(gè)世界，更接近真實(shí)的現(xiàn)實(shí)的世界，我們才可能能夠更好的去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界。