很多父母在和孩子相處的過程中，經(jīng)常會(huì)去過分的或者說過度的督促和催促孩子。希望孩子們能夠更好的好好學(xué)習(xí)天天向上，但是這樣一種過度的催促是否真正幫助孩子能夠去好好學(xué)習(xí)，還是有可能起到一個(gè)相反的作用。因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)タ吹疆?dāng)父母有這樣一些行為，這樣一種對(duì)待孩子的方式的時(shí)候，往往他們是在處理這些父母自身的焦慮，或者說這些父母對(duì)待孩子發(fā)展成長的焦慮，或者說這些父母對(duì)于孩子未來的焦慮。

比方說當(dāng)這些父母覺得孩子的未來是不確定的不可知的，沒有保障的時(shí)候，這些父母內(nèi)在的焦慮也就油然而生，這時(shí)候這些父母他沒有辦法或者沒有能力，能夠抱持住這樣一個(gè)焦慮，能夠包容自身的這樣一個(gè)焦慮的情緒，他們會(huì)被這些焦慮的情緒所干擾，所影響以至于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)層面用這樣一些催促孩子的方式，把這樣一些焦慮轉(zhuǎn)移或者說扔到孩子身上，換個(gè)說法我們可以說叫甩鍋，因?yàn)楹⒆舆@部分所發(fā)生的場(chǎng)景所帶來的焦慮，是所有的父母都需要自身去面對(duì)去修通的�；蛘哒f這些父母，他需要自己首先去承受然后再去修通，而不是把這些焦慮的情緒借助這些行為，回頭扔給孩子身上，讓孩子去承受。

本身他們無需去承受的焦慮學(xué)習(xí)本身是孩子自己的事情，這是孩子自己一個(gè)興趣愛好，探索世界了解世界的一個(gè)過程，但是現(xiàn)在我們這樣一個(gè)狀態(tài)往往變成了父母也好，學(xué)校也好，甚至社會(huì)也好，甩鍋扔給孩子身上的一種壓力，以至于孩子們不堪重負(fù)。也許是時(shí)候作為父母、作為家長、作為教育系統(tǒng)的老師，我們應(yīng)該去反思這一幕是如何發(fā)生的，我們又該如何恰當(dāng)?shù)睦斫庑尥☉?yīng)對(duì)