不要強迫他們：如果有選擇，孩子們的分享行為在未來會增加。

讓年幼的孩子與他人分享他們的玩具可能很困難。

根據(jù)最近發(fā)表在《心理科學(xué)》（Chernyak&Kushnir，2013）上的一項研究，一些父母的第一本能是賄賂甚至命令他們分享，但從長遠(yuǎn)來看，這可能是一個錯誤。

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)3歲和4歲的孩子可以自由選擇是否分享時，這鼓勵他們在未來分享更多，而不是被要求分享。

建立共享個性

雖然引導(dǎo)孩子們分享似乎是個好主意，但它可能會適得其反。

這是因為孩子們無意識地認(rèn)為，如果必須告訴或賄賂他們分享，那么分享一定不是他們愿意做的事情。換言之：他們了解到自己并不是天生的“分享他人”。

然而，如果孩子們可以選擇分享或不分享，那么那些分享的人就會相信他們是在“分享別人”。

這是基于一種公認(rèn)的觀點，即人們至少在一定程度上通過觀察自己的行為來了解自己。

盡管我們傾向于認(rèn)為我們的行為源于我們自己——他們在一定程度上是這樣做的——但這并不是故事的全部。

這是因為我們并不總是確定是什么導(dǎo)致了我們的行為；我們也會從注意到我們做了什么以及為什么做得到關(guān)于我們是誰的反饋。

當(dāng)你幫助一位老太太過馬路時，這會強化你腦海中的想法，即你是那種幫助過馬路的老太太的人。

這是一個自我實現(xiàn)的預(yù)言。

孩子們也是如此：如果他們注意到自己在沒有被脅迫或賄賂的情況下分享，那么他們更有可能決定自己就是那種分享的人。

該研究的主要作者Nadia Chernyak說：

“你可能會想象，做出艱難而昂貴的選擇對年幼的孩子來說是一種負(fù)擔(dān)，甚至一旦孩子們分享了，他們就覺得沒有必要再這樣做了。但事實并非如此：一旦孩子們做出了為他人放棄某些東西的艱難決定，他們以后會更加慷慨，而不是更少�！�

來源：How to Teach Children to Share