性別創(chuàng)意育兒的亮點(diǎn)

被鼓勵(lì)自由探索世界的孩子往往對世界更加好奇，有更多樣化的興趣，使他們能夠嘗試不同的事物，能夠尊重與主流不同的人，并且由于自己的發(fā)展而變得更加自信。一路走來，父母的支持。

父母并不鼓勵(lì)孩子認(rèn)同特定的性別。他們允許孩子選擇最適合他們看待自己的身份。

雖然性別認(rèn)同通常是 4 歲左右的發(fā)展里程碑，但 Rahilly（2022）指出，性別創(chuàng)造性的養(yǎng)育可能會(huì)將這一里程碑轉(zhuǎn)移到以后的年齡，因?yàn)樾詣e開放的家庭不會(huì)強(qiáng)制執(zhí)行我們的文化和許多家庭所接受的性別刻板印象。

一些缺點(diǎn)

缺點(diǎn)是，如果大家庭成員和其他人的行為或興趣違背了傳統(tǒng)的刻板印象，他們可能會(huì)評(píng)判父母的決定并嚴(yán)厲地評(píng)判孩子。受到其他兒童甚至成人的欺凌也是一種風(fēng)險(xiǎn)。

如果孩子們已經(jīng)采取了更加中性或非二元的身份，那么當(dāng)他們的朋友參與傳統(tǒng)上針對性別的活動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì)遇到麻煩。幫助孩子在情感和行為上做好應(yīng)對欺凌或拒絕的準(zhǔn)備至關(guān)重要。

這可以通過教育孩子了解他人的局限性、識(shí)別問題何時(shí)醞釀、找到解決問題、擺脫問題或?qū)で髱椭鷣斫鉀Q問題的方法來實(shí)現(xiàn)。

結(jié)論

性別創(chuàng)造性養(yǎng)育的目的是消除性別刻板印象帶來的壓迫。不幸的是，雖然性別創(chuàng)造性養(yǎng)育并不是什么新鮮事，但很少有人對這種反映長期觀點(diǎn)的做法進(jìn)行研究。

然而，Rahily（2022）對 2 至 9 歲孩子的父母進(jìn)行了一項(xiàng)研究，描述了 9 歲孩子的父母的經(jīng)歷，這些孩子主要從出生起就在性別開放的家庭中長大。

一些祖父母也參與了這項(xiàng)研究。父母們并不后悔自己的養(yǎng)育選擇，他們的孩子也被描述為茁壯成長。假設(shè)父母的角色是為孩子提供支持、鼓勵(lì)以及接觸環(huán)境和材料的機(jī)會(huì)，從而提供孩子掌握發(fā)展任務(wù)所需的活動(dòng)。在這種情況下，選擇在性別創(chuàng)造性的環(huán)境中撫養(yǎng)孩子的父母就滿足了這些期望。

性別開放的養(yǎng)育方式并不適合所有人，但確保您的孩子有機(jī)會(huì)選擇他們認(rèn)為最適合自己的玩具、活動(dòng)和衣服可能會(huì)在幫助對抗性別壓迫以及讓他們探索自己的興趣方面發(fā)揮重要作用并發(fā)展他們獨(dú)特的技能。

文章翻譯：Gender-Creative Parenting Lets Kids Be Kids