山姆帶著他制作的兩輛木制汽車來參加咨詢師們的咨詢。他看起來沉思而清醒，但沒有更多的話要說。相反，他似乎越來越專注于擺弄木制汽車——一輛較大的 T 型車，另一輛是較小的“越野車”。

像許多 12 歲的孩子一樣，山姆不太喜歡說話，尤其是導(dǎo)致他住院的問題。咨詢師做了一些額外的嘗試與他進(jìn)行口頭交流，但最終咨詢師也更加專注于山姆和汽車正在做的事情。山姆在咨詢師的辦公桌上瘋狂地操縱著它們。有時(shí)，其中一個(gè)或另一個(gè)，或兩者都會(huì)發(fā)出刺耳的聲音，停在桌子的邊緣，那里似乎是懸崖。其他時(shí)候，他們互相交流，有幾次，小家伙把大家伙推下了懸崖。

隨著咨詢師越來越深入地了解山姆正在上演的戲劇，咨詢師開始以不同的方式思考咨詢。至少，山姆對(duì)汽車的參與似乎反映了他剛剛在討論他的問題時(shí)表現(xiàn)出的不適�；蛟S最好的辦法是放下問題，與 Sam 一起圍繞戲劇進(jìn)行交流。咨詢師開始講述汽車在做什么：“嗯！大的拖著小的。. . 現(xiàn)在他們?cè)诨ハ啻蜣D(zhuǎn)。. . 哇！那次他們打起來了！”

感覺 Sam 和咨詢師現(xiàn)在更加投入了。但是，這里到底發(fā)生了什么？汽車的相互作用似乎不僅僅是對(duì)駕駛的抵抗或幻想。兩輛車之間發(fā)生的事情非常激烈——某種動(dòng)態(tài)的、不斷發(fā)展的關(guān)系。山姆似乎是在用這些汽車來表達(dá)游戲中具有重要情感意義的東西。似乎需要一種解釋。

在整個(gè)領(lǐng)域的歷史中，心理治療師對(duì)解釋有著復(fù)雜的感受。在精神分析的早期，弗洛伊德和其他人認(rèn)為，通過解釋獲得的洞察力是心理治療的主要治療因素。人們普遍認(rèn)為，為了有效，解釋的所有細(xì)節(jié)都必須準(zhǔn)確。然而，愛德華格洛弗后來指出，雖然早期作者報(bào)告的許多解釋可能并不完全準(zhǔn)確，但顯然，這些相同的解釋往往非常有效。此外，越來越多的證據(jù)表明，良好的治療關(guān)系比通過解釋收集的知識(shí)洞察力對(duì)患者更有幫助。

盡管如此，有些咨詢——比如與山姆的咨詢——似乎確實(shí)涉及另一種形式的意義形成，其中解釋可能發(fā)揮有用的作用。因此，在這種情況下，咨詢師發(fā)現(xiàn)自己在思考 Sam 可能試圖與咨詢師交流的內(nèi)容。

也許小車是山姆，大車是咨詢師，試圖讓他說話。但是 Sam 的游戲強(qiáng)度表明，他家庭內(nèi)部的動(dòng)態(tài)更有可能是相關(guān)的。一種可能是那輛大車是山姆的父親——但山姆的大部分沖突都與他的繼母有關(guān)，他對(duì)繼母取代了他的親生母親感到不滿。事實(shí)上，多年來，山姆和他的繼母一直在互相碰撞，原地打轉(zhuǎn)。咨詢師大膽地解釋一下：

“小的和大的互相推搡，有點(diǎn)像你和你后媽打架�！�

“嗯嗯�！�

不是很熱情。也許咨詢師跳得太快了。或者也許咨詢師冒險(xiǎn)做出的解釋不合時(shí)宜。大車可能是山姆的親生母親。她被描述為身體和言語虐待，多次拋棄山姆和他的父親。在將監(jiān)護(hù)權(quán)交給 Sam 的父親后，Sam 的親生母親只是偶爾與 Sam 有聯(lián)系，長(zhǎng)時(shí)間不在家，斷斷續(xù)續(xù)地承諾會(huì)去看望 Sam 但沒有兌現(xiàn)。

現(xiàn)在，那輛大車一頭撞下懸崖，撞進(jìn)了下方的峽谷。然后，慢慢地，它返回了一條山路，回到了懸崖頂部。

“哎呀，它開下了懸崖，然后又回來了！”

“不。這是另一輛車。”

“��！” 咨詢師說。咨詢師有需要的信息。

“你知道我的想法嗎？” 咨詢師說。“我認(rèn)為你家里發(fā)生的事情就像汽車上發(fā)生的事情一樣。大的掉下懸崖，小的就一個(gè)人，就像親生媽媽走后，你一個(gè)人。然后又來了一個(gè)大個(gè)子，就像你的繼母；現(xiàn)在你和你的繼母必須努力相處，互相幫助，就像兩輛車互相牽引一樣。但這真的很難，因?yàn)槟闳匀幌肽钅愕纳�母。你不知道什么時(shí)候才能再見到她。”

“我想我再也見不到她了。”

“真的？”

“是的。”

“孩子很難失去父母�！�

“我覺得我越是見不到我媽媽，我就越生氣。”

他們談過這個(gè)。他表示憤怒的是，當(dāng)他最近說他想與他的生母取得聯(lián)系時(shí)，他的父親和繼母回答說這不是一個(gè)好主意。咨詢師建議他們?cè)谙麓渭彝?/font>咨詢上一起討論。