一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，童年的抱負(fù)是晚年成就的重要驅(qū)動(dòng)力。該研究還發(fā)現(xiàn)，孩子的愿望是由父母的期望塑造的。

我們都有抱負(fù)和夢想——無論這些抱負(fù)是否現(xiàn)實(shí)，我們都希望在生活中實(shí)現(xiàn)這些抱負(fù)。

然而，一些研究表明，由于缺乏資源、機(jī)會(huì)和榜樣，經(jīng)濟(jì)地位較低群體的抱負(fù)和愿望顯得更少。這可能會(huì)影響人們的奮斗，因?yàn)樗麄冇X得某些事情（例如，富有和幸福）是他們的禁區(qū)，并且認(rèn)為這些領(lǐng)域（就像印度種姓制度一樣）不允許他們進(jìn)入。

那么，如何應(yīng)對(duì)這中消極思維和自我暗示，讓貧困群體走出困境呢？

最近發(fā)表的一項(xiàng)研究[1]探討了我們的抱負(fù)如何塑造了我們的晚年生活——團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，抱負(fù)和成就之間的相關(guān)性超越了背景和能力的影響。這表明，培養(yǎng)抱負(fù)，特別是培養(yǎng)那些來自弱勢背景群體的抱負(fù)，可能會(huì)對(duì)成就產(chǎn)生重大影響。

抱負(fù)對(duì)成就的預(yù)測性超越了能力和家庭背景

研究人員分析了縱向國家兒童發(fā)展研究（the longitudinal National Child Development Study）的數(shù)據(jù)，該研究跟蹤了1958年同一周出生的17,000多人；并且已經(jīng)跟蹤完成10項(xiàng)調(diào)查。

該研究收集了與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景有關(guān)的數(shù)據(jù)，包括

• 父母的背景和技能；
• 青少年時(shí)期對(duì)生活的期望和愿景抱負(fù)；
• 成年后的生活成就（教育和就業(yè)情況）；
• 以及生活滿意度。
• 調(diào)查還詢問了參與者父母他們對(duì)孩子的期望，
• 老師對(duì)孩子未來成就的預(yù)測。

該團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景與參與者接受教育的愿望有關(guān)。

例如，幾乎所有7歲的參與者都表示，他們想繼續(xù)上學(xué)，但到11歲時(shí)，經(jīng)濟(jì)底層的孩子只有22%的兒童表示他們希望在離校之后繼續(xù)上學(xué)，而經(jīng)濟(jì)最上層的孩子中，有40%的的兒童表示他們想要獲取大學(xué)學(xué)位。

然而，研究人員還發(fā)現(xiàn)，父母和教師的影響對(duì)志向形成的影響力，高于家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景和自身能力的影響。

父母的愿望是孩子抱負(fù)的重要決定因素

也就是說，父母對(duì)孩子未來的渴望對(duì)孩子的抱負(fù)、以及最終對(duì)孩子成就的影響比他們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景更大。

這些影響還取決于孩子的性別：父母的愿望對(duì)女孩的影響比對(duì)男孩更強(qiáng)，而教師的愿望對(duì)男孩的影響更大。

該研究還發(fā)現(xiàn)，志向遠(yuǎn)大會(huì)讓晚年的生活取得更高的成就。雖然其他因素也影響了成功（如，認(rèn)知能力或父母教育），但個(gè)人和父母的愿望似乎是最大的驅(qū)動(dòng)因素。

[1] Lekfuangfu, W. N. , & Odermatt, R. . (2022). All i have to do is dream? the role of aspirations in intergenerational mobility and well-being. European Economic Review, 148. 10.1016/j.euroecorev.2022.104193

當(dāng)50歲時(shí)的成就超過早期的期望時(shí)，生活滿意度就會(huì)提高。

50歲時(shí)的職業(yè)成就也與童年的職業(yè)抱負(fù)密切相關(guān)：事實(shí)上，青春期形成的抱負(fù)（在決定職業(yè)成就方面）幾乎與認(rèn)知技能一樣有影響力。教師對(duì)孩子的愿望是成就的最強(qiáng)預(yù)測因素。

最后，團(tuán)隊(duì)研究了未實(shí)現(xiàn)的愿望，以及對(duì)幸福的影響。參與者在33歲時(shí)——特別是男性——如果他們沒有實(shí)現(xiàn)他們小時(shí)候的渴望，他們就會(huì)更不開心。但這種影響隨著個(gè)人找到了自己的工作和生活而消失。

如果男性在33歲之前沒有達(dá)到自己的愿望那么他們的生活滿意度就會(huì)降低

因此，研究表明，雖然（個(gè)體）期望水平在某種程度上是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景塑造的，但父母的愿望對(duì)整體抱負(fù)水平的影響更大。然后，這些愿望將成就推向更遠(yuǎn)的領(lǐng)域。

這表明，鼓勵(lì)更大的抱負(fù)可以幫助人們實(shí)現(xiàn)更多目標(biāo)，鼓勵(lì)他們尋求高等教育或申請他們最初可能認(rèn)為超出他們能力范圍的角色。

不過，需要指出的是，當(dāng)我們談?wù)撋鐣?huì)階層時(shí)，重要的是不要夸大抱負(fù)的影響。外部物質(zhì)因素經(jīng)常是人們實(shí)現(xiàn)夢想的障礙，過于關(guān)注宏大的夢想可能會(huì)導(dǎo)致人們指責(zé)個(gè)人沒有克服事實(shí)存在的結(jié)構(gòu)性的事情，尤其是對(duì)于自戀人格患者來說，尤其如此。

轉(zhuǎn)自心理學(xué)空間

作者：Emily Reynolds 文

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