如何為性別問題困擾的兒童或青少年尋找適合的心理咨詢師？

發(fā)布時間：2022-7-24　瀏覽次數(shù)：760

為不同性別的兒童和青少年尋找合格的心理服務對父母來說是一項挑戰(zhàn)。

本指南可以幫助你評估潛在的咨詢師，以確定他們是否有能力提供支持性和肯定性的幫助，以及他們是否適合你的兒童或青少年。

為什么父母或監(jiān)護人決定為他們的孩子或青少年尋求心理服務?

父母或監(jiān)護人出于多種原因為孩子尋求心理服務。

一些兒童和青少年會出現(xiàn)焦慮和抑郁的癥狀，有些人還會遇到重大具有挑戰(zhàn)性的生活變化或創(chuàng)傷。

對于認定為跨性別，非二元性別或性別多樣化的兒童或青少年，或希望安全地探索這些感受的兒童或青少年，肯定性心理咨詢可以提供幫助。

這種類型的支持可以幫助不同性別的兒童和青少年管理性別焦慮的經(jīng)歷（與他們的性別經(jīng)歷和/或他們的性別認同相關的痛苦）與同齡人或家庭關系中與其性別相關的壓力源，以及抑郁和抑郁的感覺，焦慮，這是由于難以話應這些經(jīng)歷而產(chǎn)生的。

然而，許多兒童和青少年并未經(jīng)歷與其性別多樣化或跨性別身份相關的壓力。單獨的性別多元化身份不一定是尋求心理咨詢的理由。相反，咨詢應該是一種肯定的體驗，如果兒童、家庭或社區(qū)出現(xiàn)關于性別認同或身份的任何方面的問題，兒童、青少年、他們的父母、家人和監(jiān)護人可以尋求支持和幫助

心理咨詢師是怎么工作的?

專門從事心理咨詢和其他形式心理咨詢的心理學家是訓練有素的專業(yè)人員，在人類行為、心理健康評估和咨詢以及行為改變等領域具有專業(yè)知識。心理學家與來訪者一起改變或管理他們的感受和態(tài)度，并幫助他們發(fā)展更健康、更有效的行為模式。

心理學家還幫助人們深入了解他們的想法，行為和情緒，以及過程如何。有時，接受生活中的挑戰(zhàn)，并提高應對技巧或新方法來應對這些挑戰(zhàn)。心理學家必須獲得他們執(zhí)業(yè)所在地區(qū)的許可。在法律范圍內(nèi)通過專業(yè)受訓的有資格從事心理學的人來保護公眾。

1.確保你孩子的咨詢師能看到“整體”的畫面。

找到一個咨詢師，你和你的孩子連接和溝通很關鍵。重要的是要確保咨詢師能夠掌握你孩子的心理和行為健康，以及對家庭、文化和你生活的社區(qū)環(huán)境保持敏感。

你可以通過向咨詢師詢問對你和你的孩子或青少年重要的問題，并關注孩子或少年對初次訪問的反應，來評估你是否適合未來的咨詢師。你拜訪的第一位咨詢師可能不是你最終選擇的那個。

2.選擇在兒童和青少年方面有專長的咨詢師。

確保咨詢師的受訓在兒童和青少年發(fā)展方面有堅實的基礎，或?qū)和颓啻浩诘墓餐l(fā)展關注和考慮。

并非每個咨詢師都接受過專項培訓，一個受過訓練的成年人性別認同專業(yè)知識的提供者不一定有資格協(xié)助你與你的孩子或青少年。心理咨詢可以證明接受過在兒童和青少年時期專門或有重點的性別認同發(fā)展培訓，這可能是他們在獲得學位后自己尋求的培訓，因為這樣的培訓并不包括在許多培訓項目中。專業(yè)或重點培訓的證據(jù)可能包括心理學家培訓期間的專業(yè)課程，繼續(xù)教育(如會議、研討會、網(wǎng)絡研討會，閱讀基礎和當前的期刊文章和研究)。

提示:如果你不確定，詢問咨詢師關于培訓經(jīng)驗、持續(xù)教育，以及以前與兒童，青少年，家庭和監(jiān)護人的工作經(jīng)驗，性別認同是一個主要關注領域。

4. 請心理咨詢師告訴你他們以性別身份為中心的工作方法，或者他們的方法是如何被告知的。這可以幫助你了解他們?nèi)绾慰创麄冊趲椭愕暮⒆印⑶嗌倌旰图彝ブ械慕巧?/font>

詢問咨詢師如何處理與性別認同發(fā)展、處理和身份澄清有關的問題，無論是對非常年幼的孩子(約1-5歲)、兒童中期(約6-11歲)，還是進入青春期的孩子。他應該能夠告訴你一些關于你的孩子的認知發(fā)展和身體發(fā)展可能影響和因素在不同年齡段的性別認同的處理。

5.了解咨詢師如何與其他醫(yī)療服務提供者合作。

兩性平等服務者知道每個兒童和青少年都是獨特的，可能需要也可能不需要其他服務。

他應該能夠告訴你醫(yī)療干預措施，這可能會大大幫助一些兒童和青少年在他們的性別身份澄清過程中，以及如何解決性別焦慮癥狀。

6.確保咨詢師熟悉當前的最佳實踐。

在這方面提供咨詢的心理學家和其他咨詢師需要了解性別多樣性的最新情況。這包括在性別多樣性、性別發(fā)展和咨詢性別焦慮等領域有關性別認同和幫助標準的研究和科學信息。

7.找出咨詢師是否愿意與父母、其他提供者和來訪者合作來決定咨詢方案。

咨詢師應提供適當?shù)男畔�，有關選項，以幫助減少與性別有關的困擾(也稱為性別焦慮造成的性別不一致)，如果存在。它們還應確保兒童和青少年隨著其身份的發(fā)展以及認知和身體的不斷發(fā)展而更加舒適。

8.確保咨詢師理解“出柜，或揭露過程，為兒童與性別不同的身份。

有些孩子可能在很小的時候(18個月到2歲)就表現(xiàn)出對性別多樣化身份的堅持。其他人幾乎沒有表現(xiàn)出非二元性別的外在“跡象”或“性別表達指標”，并且只披露他們在青春期臨近甚至進入青春期時所經(jīng)歷的事情。重要的是，咨詢師要明白并非所有的出柜過程都遵循相同的路徑.孩子使用語言描述這些感受的舒適度以及他們與他人(例如在學校、與同齡人或家人)互動時的焦慮，可能會影響孩子的出柜過程。在某些情況下，他們的家庭或社區(qū)對性別多元化身份的宗教和文化價值觀也可能影響孩子的出柜過程。

確保咨詢師知道性別認同和性別表達之間的區(qū)別，因為有些人可能會將兩者混為一談。性別認同是一種心理上的自我意識，在披露之前可能對他人“可見”，也可能不“可見”。性別表達是指個人的表現(xiàn)，包括外表、服裝選擇和配飾，以及表達性別認同或性別角色方面的行為(參見APA文件中與性取向和性別多樣性相關的定義)。父母和監(jiān)護人可能會報告在披露之前沒有聽到或看到孩子的性別差異，也沒有觀察到任何性別焦慮。有些孩子會在青春期開始或完成后不久或之后透露他們在性別方面的經(jīng)歷。通常，這些披露發(fā)生在這些時期，因為年輕人可能會感到性別認同、社會角色以及可能改變的身體或第二性特征不合適。

9. 確保咨詢師對可能影響兒童或青少年整體功能、健康和身份發(fā)展的任何其他可能的精神、行為、精神或醫(yī)療障礙進行徹底的評估或評估。

你的孩子的咨詢師應該考慮其他癥狀或癥狀方面如何影響整體功能，以便做出適當?shù)?/font>咨詢決定。重要的是要知道，性別認同的探索和處理是發(fā)展的正常部分。

有些孩子幾乎沒有與他們身份的這一方面相關的痛苦，而另一些孩子則對出生時分配或假定的性別身份感到不適應或不一致。具有性別能力的提供者可以幫助兒童或青少年進行這種探索，而不會對兒童或青少年最終確認的性別認同的特定結(jié)果產(chǎn)生不當影響。一個人的性別認同和性別化的自我意識不是提供者、父母或社區(qū)可以確定的。兒童的支持系統(tǒng)可以尋求理解、幫助引導和促進做出最佳和最健康結(jié)果的良好決策。

10.確保咨詢師了解每個兒童和青少年在自我意識、支持系統(tǒng)、文化背景、個人優(yōu)勢和脆弱性以及壓力源方面都是獨一無二的。

咨詢師的干預措施應與每個兒童或青少年的獨特需求相一致，并準備好確定所需的支持或資源。性別議題咨詢師還應能夠參考性別肯定和主管衛(wèi)生保健專業(yè)人員的網(wǎng)絡，包括兒科醫(yī)生、內(nèi)分泌學家，適當時，家庭咨詢師、精神藥理學家和其他人。

在家庭的安慰和接受下，引導兒童或青少年探索性別問題的過程。勝任的幫助通常包括了解何時以及如何向父母或家庭推薦咨詢，以解決當兒童披露性別表達或身份轉(zhuǎn)變時可能出現(xiàn)的家庭動態(tài)。