1.

那些讓人難忘的童年創(chuàng)傷

《做家務(wù)的男人》中，一向很皮的魏大勛讓人淚目了。

起因是父子倆在做家務(wù)的“中場休息”時，魏大勛和爸爸躺在沙發(fā)上，以標(biāo)準(zhǔn)“沙發(fā)二子”的姿勢，準(zhǔn)備小憩一下。

這時，魏大勛讓爸爸閉眼，爸爸不閉。魏大勛忽然悠悠地就自顧自地翻起了舊賬：“你記得小時候嗎？非要讓我閉眼休息，我不閉，你就給我了兩巴掌，我還不閉，你就繼續(xù)打。打得老狠了。”

這時的氛圍，尷尬而凝固。

魏大勛說這話的時候，眼圈早就紅了，然而，臉上還在努力保持著故作輕松的笑，這讓他的表情很不自然。爸爸呢，眼淚也在眼圈里打轉(zhuǎn)，同時，讓自己的表情努力看上去很平靜，甚至有點(diǎn)冷漠。

這一幕，顯得非常地“中國式父子”的感覺。

這時，媽媽坐在他倆中間，努力緩解尷尬氛圍，非常心疼地向魏大勛解釋道：你當(dāng)時玩電腦有多厲害，你承認(rèn)吧？你爸他是著急，我們都著急，不是有意的。那可能也是恨鐵不成鋼。他可能一生氣，脾氣就不好。想起來你爸肯定是后悔的。說完，自己的眼淚也紅了。這里面，有無奈，更多的是心疼。

2.

沒有人不帶著創(chuàng)傷長大

我們經(jīng)常說，原生家庭如何給了我們創(chuàng)傷，我們也經(jīng)常能看到關(guān)于父母或者原生家庭的文章。事實上，沒有人不帶著創(chuàng)傷長大，因為，沒有父母是完美的。溫尼科特在“母嬰關(guān)系理論”中提出“good enough mother（足夠好的媽媽）”的概念，曾奇峰老師將之稱為“60分媽媽”。能做到60分的媽媽，其實就已經(jīng)并不容易了。世界上沒有完美的父母，我們的童年，多多少少都帶著創(chuàng)傷。

但是，除非個別情況，在更多的情況下，當(dāng)我們回顧到自己的兒時經(jīng)歷，我們發(fā)現(xiàn)的事實是：在當(dāng)時那個時空背景下，父母存在的一些理念，做了一些行為和決定，給我們確實造成了創(chuàng)傷�？墒�，并沒有誰主觀上一定要創(chuàng)傷誰。很多事情，更像是某一個特定時空下的產(chǎn)物。

比如，我的一位來訪者，小時候，每當(dāng)父母出門去菜市場買菜，就要把她一個人反鎖在家里。從她記事起，從來如此。這給她造成了很大的心理陰影，比如：強(qiáng)烈的不安全感，怕“鬼”等。可是，在那個時候，在沒有幫手的情況下，她的父母似乎并沒有能力想出更好的辦法。

再比如，我的一位朋友的故事。朋友的父母在西部某城市，因為高考紅利，爸媽就把他從小寄養(yǎng)在天津的姑姑家。于是，從小開始，他總是感到一股濃烈的“寄人籬下”的感覺。因為，在他的印象中，姑姑態(tài)度非常差，對待他們也沒有耐心。以至于他“小心翼翼”地度過了“看人臉色”的十二年，直到考上大學(xué)。

事實上，他現(xiàn)在回想起來，姑姑家的條件非常一般。家里只有姑父一個人上班，姑姑為了照顧他和表弟，不能上班，只能給藥廠做“疊紙盒”的工作，這樣，就能把工作帶到家里做，記件收費(fèi)。后來，還趕上下崗潮，姑父也失業(yè)了，一家人只能做點(diǎn)小生意勉強(qiáng)維持生計，每天早出晚歸，非常辛苦。家里住房也非常緊張，姑姑一家三口，加上他，四口人和另外三家一起住在一個大雜院。

在20世紀(jì)90年代末，幾乎一個普通家庭的生活就是這樣，條件都不是很好。限于家里的有限條件，匱乏的物質(zhì)和貧瘠的精神生活，努力生活、接納他，并且盡量去照顧好他，可能已經(jīng)是當(dāng)時姑姑一家能做到的極限了。而父母呢，為了能讓他考上更好的大學(xué)，把他送到天津，也應(yīng)該是父母認(rèn)為對他最好的選擇。

事情就是這樣。

很可能，從來沒有誰主觀上故意想創(chuàng)傷誰；而同時，即便沒有誰主觀上想故意創(chuàng)傷誰，創(chuàng)傷確實也會發(fā)生。

矛盾、對立和統(tǒng)一，在現(xiàn)實生活中，就是這么的淋漓盡致。

3.

童年創(chuàng)傷的影響，并非只有消極意義

童年的創(chuàng)傷，對孩子，一定是有影響的。

一般來說，我們一提到影響，都是消極影響。而事實上，創(chuàng)傷對我們的影響，既有消極影響，也有積極影響。更準(zhǔn)確地說，是消極影響和積極影響，同時發(fā)生。

我的一位來訪者，家里三個孩子，她排行第二。像這種家里三個孩子的情況，中間孩子就比較容易被忽略。事實上，她確實也被忽略。家里條件一般，大姐早早就不讀書，來幫助父母照顧弟弟妹妹，小小年紀(jì)就很辛苦，犧牲了很多；弟弟呢，又很小，確實需要更多的關(guān)注。

所以，家里的資源，不自覺地就有所側(cè)重，要么傾斜給大姐，要么傾斜給弟弟，總之，分配到她身上的 ，少之又少。比如，家里一般舍不得買什么好吃的，一旦買了，父母會把有限的好吃的留給弟弟不給她；再比如，考大學(xué)的時候，媽媽說，考不上重點(diǎn)，就去打工掙錢，頂替大姐分擔(dān)家里的經(jīng)濟(jì)壓力，不能再耽誤大姐，大姐也該到了嫁人的時候了。

縱然，父母限于實際的條件、個人能力和認(rèn)識水平，有些決定實屬“不得已而為之”，但是，這樣的環(huán)境，還是給她帶來了很多心理陰影。然而，在這些創(chuàng)傷帶給她痛苦的同時，也“迫使”她從小就學(xué)會了為自己爭取資源，從小就要更努力。高中時，為了能去讀書，而不讓自己高中畢業(yè)就早早打工掙錢，她拼了命地學(xué)習(xí)，努力讓自己考上重點(diǎn)大學(xué)。這樣的情況延伸到她走入社會，工作中，她一向非常努力，對所有人的要求，她從來都是“要一給二”，超標(biāo)完成工作。這讓她晉升很快，事業(yè)非常成功。

所以，很多早年成長中的創(chuàng)傷，帶給我們的，不僅僅只是我們一貫認(rèn)為的消極影響，其實也有很多積極影響。消極影響和積極影響，是無法分裂開的。

甚至，哪怕創(chuàng)傷帶給我們消極影響的部分，也有積極意義。

比如：自戀。在我們的成長中，依戀的失敗，導(dǎo)致自戀，自戀是一種不太討喜的人格特質(zhì)。我們在談到自戀的時候，往往更多地看到“自戀”中“不太好”的部分。比如：自視甚高，比較自我，清高，不合群。而事實上，“自戀”本身，也是我們?nèi)松�的動力之一，這種動力，也會驅(qū)使我們?nèi)〉煤芏喑煽儭?/strong>