文章來源：曾奇峰心理工作室

作者：劉純婷

1.

最近被一則新聞吸引。

上海的一位母親，為了孩子能上某所雙語私立幼兒園，陪睡校長。在校長再次威逼利誘其送身的時(shí)候，她無奈之下把事情告訴了丈夫。

丈夫氣憤之下，要求兒子換學(xué)校，并找人投訴這位校長，同時(shí)譴責(zé)妻子的行為是出軌，意欲離婚。

這位媽媽認(rèn)為，丈夫太不懂事了，大人們?yōu)榱撕⒆邮茳c(diǎn)委屈是應(yīng)該的，這不算出軌。而且之所以用了這種不得已的方式，是因?yàn)檎煞驔]錢沒本事。她作為媽媽，不能讓孩子去那種垃圾幼兒園，輸在起跑線上。

這件荒唐事爆出來之后，看客們居然還分成了兩個(gè)陣營。支持方表示，只要為了孩子，做了沒有尊嚴(yán)和底線的事情，都是偉大的。反對方認(rèn)為這種行為突破了人性的底線，不值得，丑陋。這種母親不可能教育出優(yōu)秀的孩子。

說實(shí)話，居然有很多人公然支持這種做法，認(rèn)為這是一種偉大的行為，確實(shí)讓我震驚。

2.

我有個(gè)朋友，自己被逼著學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，記憶猶新，她以前就信誓旦旦跟我說，她絕對不會(huì)逼孩子讀書的。

結(jié)果打臉的日子來得特別快。她女兒小學(xué)三年級(jí)，這次期末考試考了95分（倒數(shù)），她哭著給我打電話說，這么小就開始落后，這以后可怎么辦？

她說，原本不覺得有什么問題。但是后來陸續(xù)發(fā)生了幾件事情，讓她覺得問題嚴(yán)重了。

一是班主任老師請她過去談話，說，現(xiàn)在內(nèi)容很簡單，就考不到一百分，以后知識(shí)越來越難，會(huì)更難勝任，很多孩子一到初中數(shù)學(xué)就徹底垮掉了。趁早給她想辦法。

另外一件是，她女兒跟班上其他幾個(gè)同學(xué)關(guān)系好，七八個(gè)家長建了一個(gè)小群，孩子們經(jīng)常一起出去旅游，一起過生日過節(jié)日，她女兒懂事不嬌氣，很受歡迎。期末考試之后，這個(gè)群悄悄解散了。

結(jié)果有一次，小朋友打電話聊天，問她女兒這次怎么不一起去云南玩？她才知道，她們重新組群了，但是自己被請出來了。經(jīng)她側(cè)面了解，原因是她女兒的成績。

她說：“我看著女兒，覺得她可憐。她這么小，她還什么都不懂，她也沒做錯(cuò)什么，她就要被人嫌棄了。當(dāng)她問我，媽媽我們?yōu)槭裁床蝗サ臅r(shí)候，我感覺自己的心像被錘子猛敲了一下。她還是那個(gè)聽話、懂事、溫和的小姑娘，但是她不知道生活已經(jīng)向她展現(xiàn)惡意了。

我能想象得到，她成績?nèi)绻�繼續(xù)不好，她將會(huì)遭受世人多少冷落。我一想到這些，我夜里都沒法入睡。別人怎么對我，我不在乎，但是她們這么對我的孩子，卻真的傷到我了。我只想她做個(gè)開心的小姑娘，做自己喜歡做的事情，可是她在這樣的環(huán)境里長大，她沒有這樣的機(jī)會(huì)。她必須優(yōu)秀。我要讓那些看不起她的人知道，是她們自己瞎了眼。”

3.

我相信很多母親，都希望孩子能通過學(xué)校生活去找到自己的伙伴，找到自己的志趣，建立自己的目標(biāo)。希望孩子快樂成長，但是環(huán)境告訴她們落后是沒有資格快樂的。

所以教育從一個(gè)幫助孩子成長，獲得思考能力，找尋人生目標(biāo)與意義的地方，變成了軍備競賽場。很多人都感覺自己被迫趕進(jìn)賽道。

才使得很多老母親迫不得已，為了孩子的尊嚴(yán)，為了孩子沒有走上社會(huì)之前先不要被毀掉，而極盡所能地去給孩子創(chuàng)造好的條件，逼孩子優(yōu)秀。

所以老母親最受不了的事情，就是自家孩子比人家的孩子差。因?yàn)槁浜笳娴臅?huì)挨打。

如果我們只是看到，這一群被攀比壓垮的老母親，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

接下來還有一批即將被壓垮的孩子上線，如此，在教育上的攀比，將會(huì)如同傳家寶一樣，一代代傳下去。

每一代人都將浸泡在這種攀比、焦慮、恐懼當(dāng)中。而大多數(shù)孩子都將淪為這種惡性攀比的炮灰。

4.

羅洛梅說：焦慮是人的存在受到威脅時(shí)的一種心理活動(dòng)。這里說的人的存在，不僅指人的生命的存在，還代表著人的信念和價(jià)值觀的存在。

也就是說，當(dāng)一個(gè)人覺得有死亡威脅，和一個(gè)人可能被剝奪價(jià)值感的時(shí)候，焦慮會(huì)被激活。而教育的攀比就源自這第二類焦慮。擔(dān)心孩子沒有價(jià)值，擔(dān)心他們不能有尊嚴(yán)地生活，擔(dān)心孩子讓自己丟臉。

看著別人的孩子，五歲一口流利的英語，七歲能背《莊子》《老子》，十歲少兒組乒乓球比賽省冠軍。

再看自己家的孩子，就像一坨未分化的單細(xì)胞。所以挽起袖子追趕吧。你學(xué)鋼琴，我學(xué)小提琴；你跳舞，我學(xué)武術(shù)；你穿阿迪，我穿耐克；你去歐洲旅游，我去美國……總之，有條件要比，沒有條件創(chuàng)造條件也要比。

可惜的是，攀比這種行為，傷敵一千，自損八百。

一個(gè)人要經(jīng)歷的事情太多了，所以困難，總會(huì)如期而來的。

誰能保證自己的孩子在未來的歲月里，將置于所有鄙視鏈的最高端？也就是無論比什么，他都是最好的。他學(xué)習(xí)名列前茅，工作成就斐然，長相俊美，愛情甜蜜，婚姻幸福，子女乖巧，身體健康。這種人大約是有的，但是我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。

如果他做不到，當(dāng)他境遇不好的時(shí)候，他會(huì)想起大家怎么對待loser，而失去求助的意愿。

這也是為什么很多成績好的孩子，發(fā)展的遠(yuǎn)沒有大家期待的那么好的原因。因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)期處于鄙視鏈高端的他們，在以后的人生里也很難拉下身段，去面對自己的逆境。怕別人看不起的焦慮，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對困難本身的焦慮。因?yàn)樗�很清楚，�?dāng)他處于劣勢的時(shí)候，環(huán)境是缺乏善意的。

差生所承受的惡意就更不用說了，很多成年人，對兒時(shí)讀書慘遭羞辱的記憶，刻骨銘心。那種對自己的懷疑，經(jīng)年累月，縈繞不去。

所以鄙視來，鄙視去，大家都是受害者。因?yàn)楸容^，大家都變得平庸了。其中大量浪費(fèi)的是家長的精力和財(cái)力，以及孩子們無法再來一次的求學(xué)時(shí)光。

每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到平等的對待，得到應(yīng)有的尊重。這是所有的家長應(yīng)該聯(lián)合起來做的一件事情。因?yàn)檫@樣做，能讓所有的孩子獲益。

5.

焦慮是老祖?zhèn)冞m應(yīng)原始生活，留下的自我保護(hù)的能力。所以適度的焦慮是有益的。但是當(dāng)焦慮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于處境所需要的時(shí)候，我們就認(rèn)為這種焦慮是有害的。

初高中的家長最有體會(huì)，因?yàn)楹⒆蛹卑最^發(fā)、長期失眠、心肌梗塞、腸胃絞痛的例子，比比皆是。焦慮讓人覺得不做點(diǎn)什么，就要面臨滅頂之災(zāi)了。

所以逼著孩子去比，一是轉(zhuǎn)移自己的注意力，覺得自己出力又出錢，就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)仄诖�好結(jié)果了 。二是給自己找免責(zé)條款，將來你要是不好，做父母的也覺得自己盡力了。最后，自己的孩子出人頭地，像是給自己的委屈，平反了。

但是這種過度的焦慮，扭曲了人對現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)。“隧道視角”可以用來解釋這種扭曲。這世界本來花木繁盛，云白天青，河流縱橫，但是當(dāng)你進(jìn)入隧道的時(shí)候，世界就只剩下黑暗。于是你所有的精力都要用來擺脫黑暗的壓迫感。

如同那位陪睡的母親，她的孩子原本還沒有遇見任何問題，但她自己卻被焦慮擊垮了。好像孩子如果不能在好的環(huán)境里讀書，她就要生活在黑暗里。

孩子們?nèi)绻麕е�我們扭曲的認(rèn)知，去看世界。他們也會(huì)覺得未來很可怕。

我們本想通過教育把孩子推向更廣闊的世界。但是焦慮鎖定了他們的視線，束縛了他們的手腳，把他們限定在狹小的空間。他們變成了父母獲取安全感的工具。

6.

任正非說，勸慰別人最好的也是唯一的方式就是，你自己先做到。這一點(diǎn)在教育上也是適用的。也就是家長們要身體力行，所有你希望在孩子身上看到的美德。

在這種大前提下，如果父母出于焦慮、害怕、恐懼讓孩子學(xué)習(xí)，那么他無論學(xué)會(huì)了什么，這種焦慮、害怕、恐懼都會(huì)在他內(nèi)心縈繞，攝魂噬魄。如果他所有的驅(qū)力都來自攀比，無論他擁有了什么，他都感覺不夠，因?yàn)樗麜?huì)有戰(zhàn)勝不完的敵人。

我們想孩子好好學(xué)習(xí)，是希望他能找到向上攀援的墊腳石，往人生更高處行走。而這些情緒將成為他一生的絆腳石。

假如，人生真的有起跑線，那就是父母的強(qiáng)大的愛，只要父母不摧殘孩子對生活的熱愛，對自己的信心，對探索思考的興趣。這些火種幫他保留好，自然有他發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候。牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。

作者：劉純婷  心理咨詢師，自由撰稿人。基礎(chǔ)教育行業(yè)從業(yè)十年，關(guān)注青少年心理健康與成長。

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