青少年時(shí)期是強(qiáng)迫癥高發(fā)期，強(qiáng)迫癥的危害很大，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，不僅會(huì)影響患者正常的生活，還會(huì)影響到患者的成長(zhǎng)教育。因此，青少年患者應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)疾病，及早接受強(qiáng)迫癥心理咨詢治療，避免強(qiáng)迫癥造成更大的危害。

 青少年強(qiáng)迫癥的誘因和表現(xiàn)

青少年強(qiáng)迫癥表現(xiàn)

表現(xiàn)一：日常生活困難繁雜

特別值得留意的就是患有強(qiáng)迫癥的兒童和青少年的日常生活十分艱難和慌張。從一早上，他們一定要完成好他們的強(qiáng)迫性儀式行為，否則當(dāng)天的其他時(shí)間就會(huì)不順利。晚上，他們必需在睡覺(jué)前完成他們的強(qiáng)迫性儀式行為。由于強(qiáng)迫癥，有些兒童和青少年以至熬夜，使得他們?cè)诘诙�天常常精疲力盡。

表現(xiàn)二：學(xué)校內(nèi)問(wèn)題

強(qiáng)迫癥會(huì)影響孩子們的家庭作業(yè)、聽(tīng)課的留意力和上學(xué)的缺勤狀況。

表現(xiàn)三：身體不適

壓力、營(yíng)養(yǎng)不良、睡眠缺乏會(huì)招致孩子感到身體不適。

表現(xiàn)四：影響社會(huì)關(guān)系

向同伴坦白這些病癥所帶來(lái)的的壓力、在強(qiáng)迫意念和強(qiáng)迫行為上的時(shí)間破費(fèi)、朋友對(duì)他們的強(qiáng)迫癥所做出的反響–這些相關(guān)行為都會(huì)影響社會(huì)關(guān)系。

其他心理健康問(wèn)題：強(qiáng)迫癥的兒童和青少年比正常人更容易引發(fā)其他心理健康問(wèn)題。

青少年強(qiáng)迫癥誘因

誘因一：

青少年長(zhǎng)期處于身心疲倦、精神慌張、壓力繁重的狀態(tài)中也是無(wú)益于心理健康的，嚴(yán)重的同樣能夠誘發(fā)偏執(zhí)型人格障礙及強(qiáng)迫傾向。

誘因二：

隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展和變化，青少年內(nèi)心矛盾抵觸的越發(fā)激烈，加上青春期生理和心理方面的變化，假如他們沒(méi)有足夠的才能去接受或應(yīng)對(duì)，就會(huì)呈現(xiàn)各種心理問(wèn)題，如強(qiáng)迫癥。

誘因三：

一個(gè)人病態(tài)心理的構(gòu)成可追溯到童年時(shí)期，特別是那些可以在他們心靈上留下陰影的惡性人生經(jīng)歷，學(xué)生強(qiáng)迫癥的病源也是如此。惡性閱歷是疾病心理呈現(xiàn)的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它是產(chǎn)生強(qiáng)迫病癥并招致病情開(kāi)展的催化劑。

誘因四：

普通狀況下，關(guān)于某一事物，如鎖門時(shí)的檢查行為，施行一遍兩遍是較為正常的，且不會(huì)對(duì)行為者產(chǎn)生攪擾。但這種行為一旦被某一事情觸痛，激烈地打亂行為者的思想均衡與心情狀態(tài)，使其心中的失落感、挫敗感疾速加強(qiáng)，安全感喪失，當(dāng)事者就會(huì)片面夸張負(fù)性消極要素的作用，并深入的印在腦海里，以后每做一件事之前就會(huì)首先在腦海里浮現(xiàn)負(fù)性的、不平安的、疑心的想法，做事時(shí)就會(huì)擔(dān)憂憂慮、反重復(fù)復(fù)，明知毫無(wú)意義卻抑制不了，越想抑止負(fù)性思想越激烈。

家長(zhǎng)父母需要留意起來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)以上的表現(xiàn)，應(yīng)重視起強(qiáng)迫癥治療，積極主動(dòng)地尋找心理咨詢中心進(jìn)行治療。