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發(fā)布時(shí)間:2018-6-4 瀏覽次數(shù):2593
兒童性教育的意義是什么?
說(shuō)兒童前先說(shuō)說(shuō)成人
什么決定著我們對(duì)幸福感的定義和感受
高品質(zhì)的親密關(guān)系
成年人性生活的滿(mǎn)意度——精神和身體的彼此愉悅
成年人的性生活滿(mǎn)意度取決于很多因素,其中一些因素與童年早期的性教育有關(guān)。告訴孩子生殖方面的知識(shí)只是性教育工作中的一小部分內(nèi)容,卻是很重要的開(kāi)始。
孩子從什么時(shí)候開(kāi)始探索性?
如果你養(yǎng)育過(guò)孩子,或者你留意觀(guān)察身邊的孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)早在嬰孩期他們就開(kāi)始探索自己的身體了。撫弄自己的生殖器,這會(huì)讓他(她)們感覺(jué)愉悅和放松。
慢慢地,長(zhǎng)大的過(guò)程,對(duì)性的探索方式也豐富起來(lái)。孩子可能對(duì)你問(wèn)個(gè)不停,一開(kāi)始,好奇自己或者其他寶寶從哪里來(lái)?發(fā)展到好奇“怎么懷孕和生孩子?”等更具體細(xì)致的疑惑;幼兒園老師可能會(huì)向你報(bào)告孩子和其他小朋友在玩性游戲、檢查對(duì)方身體等等;小朋友開(kāi)始對(duì)異性父母表達(dá)愛(ài),長(zhǎng)大后要跟他結(jié)婚或者要娶媽媽?zhuān)懦馔愿改赋臭[著要跟異性父母睡;小女孩兒可能要求查看爸爸的生殖器等等。如果父母沒(méi)有提前儲(chǔ)備相關(guān)的知識(shí),面對(duì)這樣的場(chǎng)景很難做到坦然面對(duì)。這時(shí)候?qū)擂我呀?jīng)算小事了,父母常常會(huì)焦慮自己的小孩是不是出了問(wèn)題,該怎么辦?
父母首先要了解的是,這是孩子正常發(fā)育和發(fā)展的表現(xiàn)。那么問(wèn)題的關(guān)鍵就在于父母的回應(yīng)或處理了。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母開(kāi)放和坦然的態(tài)度,相比收獲正確答案更重要。這樣做的好處是,父母從態(tài)度上已經(jīng)在傳遞一個(gè)信息:好奇男孩,女孩是怎么回事是很正常的,而且爸爸媽媽愿意提供幫助,讓他明白這是怎么回事。用這種方法,孩子不會(huì)覺(jué)得羞恥和害怕,他正常而必要的好奇心也不會(huì)因此受到損害。
為什么強(qiáng)調(diào)父母呢?在兒童的早期教育中,父母對(duì)待孩子性探索的態(tài)度對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的,任何人包括幼兒老師、權(quán)威專(zhuān)家都無(wú)法替代這樣的重要性。父母開(kāi)放的態(tài)度,會(huì)讓孩子感受到并從中學(xué)到信任,這是孩子和父母的親密鏈接。這也會(huì)給孩子傳遞一個(gè)信念:在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,遇到任何的難題,第一個(gè)可以想到的人是父母。
在孩子自慰或玩性游戲時(shí),我們一定不能讓孩子產(chǎn)生羞恥感,也不能威脅孩子。如果與生殖器有關(guān)的羞恥感和焦慮感過(guò)高,會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂孩子人格的發(fā)展,并且有可能造成孩子成年后的性功能障礙。對(duì)性持以坦率和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度本身就可以防止孩子今后出現(xiàn)性功能障礙。
處理孩子與性有關(guān)的行為時(shí),怎么說(shuō)?怎么做?這要取決于孩子的年齡和行為的類(lèi)型。在某個(gè)年齡階段是“正!被颉暗湫汀钡男袨,也許在另一個(gè)階段就不太恰當(dāng)了。
例如,幼兒園里三歲的小男孩觀(guān)察小女孩小便,與8、9歲的學(xué)齡男孩偷看女衛(wèi)生間性質(zhì)是不一樣的,處理的方式也該不同。對(duì)于三歲小孩,這是對(duì)性別差異感興趣的一種正常表現(xiàn),可以允許孩子在上廁所時(shí)做自然觀(guān)察,尤其是在“看”的同時(shí)回答孩子的問(wèn)題,就可以滿(mǎn)足他“看”的需求。通常,成長(zhǎng)的過(guò)程這種興趣會(huì)逐漸減弱。
但是,如果這個(gè)三歲的孩子無(wú)法放棄對(duì)直接觀(guān)察的興趣,并持續(xù)到8歲,那么這種行為在他這個(gè)年齡是不恰當(dāng)?shù)牧。這個(gè)時(shí)候,父母和學(xué)校老師要幫助這個(gè)孩子解決問(wèn)題,還必須找出他這么做的原因,大多情況與孩子的心理發(fā)展有關(guān)。
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一個(gè)難題:一個(gè)孩子對(duì)母親或父親的身體構(gòu)造感到好奇,應(yīng)該給他看嗎?直接滿(mǎn)足他的好奇心嗎?
有的父母會(huì)允許孩子看自己穿衣服、或和孩子一起洗澡來(lái)滿(mǎn)足孩子這方面的好奇心。但是,對(duì)孩子的觀(guān)察表明,這方面的縱容會(huì)引起孩子各種內(nèi)疚感和焦慮,過(guò)度自由所引發(fā)的心理沖突與過(guò)度限制相似。直接觀(guān)察父母的裸體并不能真正滿(mǎn)足孩子的好奇心,父母赤裸的身體實(shí)際上也解釋不了什,孩子反而可能因?yàn)榭吹礁改傅穆泱w而有一種隱秘的興奮(即便孩子自己沒(méi)注意到這點(diǎn)),并為自己的這些反應(yīng)感到羞愧。
如果
性教育能增強(qiáng)孩子對(duì)自己的性別角色的滿(mǎn)足感、了解自己性別角色應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)
如果
它能讓孩子用一種既能減輕內(nèi)疚感和焦慮,又能加深對(duì)父母的信任和愛(ài)的方式,對(duì)待生殖、人體構(gòu)造和性感覺(jué)方面的事實(shí)
那么這樣的性教育就是成功的
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