能將自己的意志強加在別人頭上,這就是權(quán)力。對方越不情愿,越能表明強加者的權(quán)力。

依照這個定義,權(quán)力幾乎無所不在,它絕不僅僅是政治斗爭或公司競爭的產(chǎn)物,而是存在于一切人際關(guān)系中,最親密的情侶關(guān)系和親子關(guān)系莫不例外,甚至關(guān)系越親密,權(quán)力斗爭可能越激烈。

譬如,夫妻吵架就是一種隱秘的權(quán)力斗爭。

夫妻吵架中最令人不解的是,引起爭吵的源頭,多是很小的事,但卻常常引起很大的情緒。

很小的事,引起很大的情緒,這種明顯的不匹配,是怎么回事?

如果把很小的事,理解為尋求權(quán)力,那就很容易理解了。

我常聽到這樣的事:丈夫要妻子做一件事(或者妻子要丈夫做一件事),譬如換窗簾,妻子忘了,或沒有按照丈夫的意思去做,丈夫大發(fā)雷霆,并整整嘮叨了幾天,直到妻子百分百按照他的意思去做了,他才停止了嘮叨和憤怒。

這種事情中,丈夫之所以大發(fā)雷霆,是因為他的意志沒有得以實施,他希望妻子按照他的意志去行事,但妻子沒有做到,他因而情緒失控,并施加很大壓力要本不情愿的妻子按照他的意志去做事,這是不折不扣地在尋求權(quán)力。

尋求權(quán)力,也即權(quán)力欲望,而權(quán)力這個詞很容易讓人聯(lián)想到邪惡。那么,它可以換成另一個詞——控制,權(quán)力欲望也即控制欲望,控制欲望強烈的人勢必會努力尋求權(quán)力,也即千方百計地將自己的意志強加在別人頭上。

有時,這種強加的方式非常明顯,而且目的明顯有問題,于是我們立即會想到權(quán)力,并產(chǎn)生抵觸情緒。有時,這種強加的方式非常隱秘,而且目的看起來非常好,于是我們就會這樣說——“目的很好,方式不對。”

其實,有問題的手段,在我看來,勢必意味著目的本身都有問題。

  02  

李陽和下跪校長都在尋求別人的服從

曾經(jīng)發(fā)生了兩起特別有名的下跪事件,一起是“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽在包頭讓約3000名中學(xué)生集體下跪,一起是海南省某中學(xué)的校長周常德給自己學(xué)校的學(xué)生下跪。

李陽作為老師讓學(xué)生給老師下跪,周常德作為老師卻給學(xué)生下跪,這兩起下跪事件形成了一種鮮明的對比。不過,這兩起事件中,至少有一點相同之處,那就是下跪的名義——也即目的——聽上去都很美。

李陽讓學(xué)生下跪的名義是感恩,他認(rèn)為要感謝師恩,就應(yīng)當(dāng)使用這個“最古老、最虔誠”的方式,他最近接受采訪還宣稱要極力恢復(fù)跪拜禮。周常德給學(xué)生下跪的名義則普通一些,他稱“下跪是一種工作方式”,因為其他工作方式不能達到管理學(xué)校的目的,他使用了這一特殊方式。

這兩起事件,很容易被認(rèn)為是“目的很好,方式不對”,但在我看來,這兩起事件的目的一樣有問題。

什么問題?即權(quán)力。

權(quán)力不是別的,就是讓別人聽從自己的意志,越多的人聽從自己的意志,就證明自己的權(quán)力越大。

包頭下跪事件發(fā)生后,李陽對記者說:“下跪的照片是真的,我已經(jīng)習(xí)以為常了,學(xué)生下跪是對老師的尊重,過幾天我還要去成都講課,相信可以讓成都最好的中學(xué)的全體學(xué)生下跪。”

這句話透著一種強烈的自大和自得的意味兒,當(dāng)李陽說“相信可以讓成都最好的中學(xué)的全體學(xué)生下跪”這句話時,他其實是在說,“我可以讓成都最好的中學(xué)的全體學(xué)生執(zhí)行我的意志”。

這是再明顯不過的權(quán)力欲望。評論家在評論這一事件時,都嗅到了其中的權(quán)力意味,于是很多評論都將李陽和東方不敗或希特勒等人聯(lián)系到一起。

相對于李陽事件,周常德向?qū)W生幾次下跪一事中的權(quán)力意味更加隱蔽。在接受記者采訪時,周常德列舉了學(xué)校一系列困難,他說,自己是迫不得已,最后用了這一特殊的工作方式,但他又說,一天早操,他看到一個班的隊伍不整齊,給他們?nèi)ビ?xùn)話,說到動情處就跪了下來,目的是“想讓他們改過來”。

顯然,他下跪的方式和這個情景是不匹配的。他也承認(rèn),這個班并沒有亂到“大鬧天宮”,課都上不下去的份上。那么,他為什么要采取這么特殊的方式呢?

這么特殊的方式,顯然是一種巨大的壓力。我作為一校之長,給你們毛頭孩子下跪了,你們還不理解我的良苦用心嗎?你們還不接受我的意志嗎? 

看到這個事例,我想起一個朋友的故事。她母親要求她每天晚上必須8點前回家,而且工資也掌管在目前手中,她已26歲了還是如此,她很希望像一個成年人一樣做事,有自己的獨立空間,晚上有些應(yīng)酬,但她不敢,因為她怕母親傷害自己。以前她有過一晚8點后才回家,母親沒責(zé)罵她一句,只是痛哭流涕,自己扇自己的耳光,臉扇出血來都沒停止。這個情形嚇壞了她,她從此以后再也不敢違背母親的意志。 

這位母親扇自己耳光,和這位校長向?qū)W生下跪,都有同樣的含義——我都把自己傷害成這樣了,你還不聽我的,你真是個壞蛋。

任何關(guān)系中都會出現(xiàn)一些問題,有了問題就要溝通、交流,最終導(dǎo)致關(guān)系向某個方向轉(zhuǎn)變。但是,這位校長和這位母親沒有去做足夠的溝通和交流,而是直接使用自我傷害的極端方式,迫使對方接受自己的意志。這是一種要挾,其中隱含著權(quán)力的味道。

  03  

每一件小事都是爭奪控制權(quán)的戰(zhàn)場

目的很好,方式不對,這句話如果用心理學(xué)來說,其實就是“意識層面是好的,但潛意識層面是有問題的”。

因此,所謂的目的與方式的分裂,其實是意識與潛意識的分裂。所以,當(dāng)你的某種方式對別人造成了傷害后,你的那個方式一定透露著你的潛意識層面的一些隱秘的東西。

 

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