當孩子說“我不想學習”時，他需要這樣的回答

發(fā)布時間：2018-2-6　瀏覽次數：2348

總不想學習,是許多孩子的通病。幾乎每個家長都在為此頭痛不已并長期與之斗爭�？擅看螁柶鸷⒆硬幌�學習的理由,總是五花八門,搞得家長們不知如何應對,不知如何說才能讓孩子明白學習的重要性。

今天這篇文章,針對孩子們五花八門的不想學習的理由,分析了孩子們諸多理由背后真正的隱含詞是什么,并告訴家長們該如何與孩子們溝通。

我努力很久了

成績就是沒起色!

隱含詞:付出

深層原因:我的付出是沒有意義的,那我為什么還要付出呢?

家長應對:

當我們餓了的時候,我們吃一口,只會讓我們感覺沒有那么餓了,但還沒有飽,所以我們接著吃,一口又一口,慢慢才會覺得飽!

學習像吃飯一樣,飯要一口一口吃,一口氣吃不成胖子!知識要一點一點學,吃飯別著急,著急會噎著,吃到一定程度就飽了。學習也不要急,學到一定程度成績自然就會提高了。

我真的好怕

努力之后沒有結果!

隱含詞:失敗

深層原因:害怕失敗,每個人都是害怕失敗的!

家長應對:

我們每個人都想成功,就像做選擇題,我們都想選出正確答案。為了選出正確答案,除了直接算出正確答案,我們還可以排除錯誤答案,達到目標的方法不只有一種。

其實每一次失敗都幫助我們排除了錯誤答案,錯誤答案都被排除了,成功還會遠嗎?

我堅持不下去了,

可不可以放棄?

隱含詞:堅持

深層原因:我看不到堅持的意義。我沒有成就感。成就感是影響學習動力的重要因素。

家長應對:

我們努力很久,都沒有看到成果,心里很難過,就會想到放棄,可是真的沒有成果嗎?

量變引起質變,所以我們的努力并不是沒有成果,而是在積累量的過程,我們不一定能看到結果,質變時我們才能看到結果,所以要相信,我們每一次的付出都在積累量,再堅持一下,就會看到質變了。

我真的不敢

去問老師問題

隱含詞:主動

深層原因:老師會不會認為我笨?老師講了我還是聽不懂怎么辦?

家長應對:

老師每天面對很多學生,老師沒有辦法做到去問每一個學生的學習情況,但其實他很想知道,自己教得怎么樣,所以當你去問老師的時候,有人跟他反饋他會很開心。

你主動學習他也會很開心,你主動和他親近他更開心,給老師一個機會記住你,也給自己一個機會弄清楚這個問題,同時更了解你的老師。

哪個都不想放棄,

我該怎么選擇?

隱含詞:選擇

深層原因:我想逃避選擇。我都想要得到。

家長應對:

在學習和生活中我們總是要做出選擇,很多時候哪個都不想放棄,舍得,舍得,舍了才能得,兩個字在一起,沒有“舍”哪來的“得”?

就像孩子面對困難時,父母只有舍掉對他的擔心,不去干預他,才能得到他的成長,學會放棄才能得到更多!

他就是不對,

為什么還讓我理解他?

隱含詞:指責

深層原因:我是對的,他是錯的。不應該由我讓步。

家長應對:

你很生氣想要指責別人的時候,伸出你的手,就會發(fā)現:當你的一只手指指向別人的同時,還有四只指向自己,發(fā)生爭執(zhí),是兩個人的事情,不會絕對是某個人的責任,多去理解別人也是理解我們自己。

我都會了,

不想再多學了!

隱含詞:驕傲

深層原因:我對自己的成績很滿意。別人對我也是滿意的,所以我不需要學習了!

家長應對:

每個人都是一個杯子,裝得太滿,只會溢出來,就不能再裝進新的東西了,只有倒干凈,保證空杯的心態(tài),我們才能裝得更多,保持虛心,我們才能學得更多。

我不是故意的,

我就是生氣啊!

隱含詞:壞脾氣

深層原因:我不應該生氣嗎?我生氣了你們應該理解我。

家長應對:

我們來做一個小實驗,我們把一張白紙揉成團,再把白紙攤平,我們會發(fā)現白紙再也變不回平整的樣子,無論你怎樣努力鋪平,紙上的細紋都還存在,每一次發(fā)過的脾氣,傷害人的話語,都是在揉紙團,也許事后你很后悔,做出彌補的事情,努力鋪平、壓平這張紙,紙好像平整了一點,但細紋和褶皺還在,所以,當你的情緒很激動時,告訴自己再等一下,會有更好的解決辦法,不要做出讓自己后悔的事情。