曾經(jīng)有一本書非常受中學(xué)生的歡迎，名叫《哈佛女孩劉亦婷》，書中介紹說劉亦婷在17歲的時(shí)候，因?yàn)橛⒄Z水平高超而被哈佛大學(xué)錄取。那么劉亦婷為什么會(huì)有那么好的英語水平呢?她的媽媽告訴了我們苔案：在劉亦婷出生剛8個(gè)月大的時(shí)候，她的媽媽劉衛(wèi)華因?yàn)榭悸毞Q需要培訓(xùn)英語，劉衛(wèi)華沒有辦法丟下孩子去單位參加學(xué)習(xí)，只能在家里跟著電視節(jié)目自學(xué)，就是中央電視臺每天下午都會(huì)播放的Follow me。沒想到，在劉衛(wèi)華自己有意識、有目的地努力學(xué)習(xí)的過程中，還是嬰兒的劉亦婷也在進(jìn)行被動(dòng)無意識的記憶。等到劉亦婷長大后參加英語培訓(xùn)的時(shí)候，她的英語水平讓她的老師都感到驚訝，她說：“我覺得學(xué)英語就像學(xué)中文一樣容易�！敝袑W(xué)時(shí)，不知有多少學(xué)生會(huì)栽在英語這門課上，很多人不理解，我們回憶過去的事情的時(shí)候，最早大概也就是到三四歲的年紀(jì)，幾乎沒有人臺記得8個(gè)月大的時(shí)候的事情，劉亦婷之所以能夠取得優(yōu)異的成績，真的和她幼兒時(shí)朗的經(jīng)歷有關(guān)嗎?這么小的孩子有記憶嗎?

      答案是肯定的，我們在3歲之前就學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了指認(rèn)周圍熟悉的事物，學(xué)會(huì)了認(rèn)識親近的人，學(xué)會(huì)了分辨顏色、氣味和形狀等。我們?nèi)绻��?/span>3歲之前沒有記憶的話，這些東西又是怎么在大腦中留存下來，甚至以此為基礎(chǔ)構(gòu)筑了我們完整的思維和認(rèn)知體系的呢?顯然，在嬰兒到幼兒的這幾年時(shí)間里，我們不僅有記憶，而且記憶力非常強(qiáng)大，這幾年中我們接收的外界信息，數(shù)里龐大得難以想象，我們在短短幾年的時(shí)間里，不斷地認(rèn)識一個(gè)全新又陌生的世界。

       又有人開始產(chǎn)生疑問，既然我們在幼兒時(shí)期的記憶力如此出眾，那么為什么我們沒辦法回憶起3歲之前發(fā)生的事情呢?現(xiàn)在科學(xué)家們普遍認(rèn)為，那是因?yàn)槲覀兇竽X的長期記憶的能力還沒有完善，不能很好運(yùn)作，嬰幼兒時(shí)期的記憶更多的是一種形象記憶，沒有任何目的和意圖，都是隨意進(jìn)行的，那些形象鮮明，能夠引起孩子興趣的事物，會(huì)更容易被記住，但是這些記億就像是被原封不動(dòng)地存在大腦中的某張圖片，它只是一個(gè)輪廓、片段和印象，而沒有被理解成為知識，進(jìn)而牢固深刻地存留在大腦中，這種記億是一個(gè)短暫的過程，如果不進(jìn)行重復(fù)，很快就會(huì)被遺忘。通常，周歲以內(nèi)的孩子，記憶只能保存幾天；2歲左右的孩子，記憶能保存幾個(gè)星期；而3歲大的孩子，則能夠認(rèn)出幾個(gè)月沒有見的親人。

        孩子從4歲開始學(xué)會(huì)思考，認(rèn)知能力增強(qiáng)，并使用“記住”或者“忘記”之類的表達(dá)記憶概念的詞，這說明，孩子從這個(gè)時(shí)候起，長期記憶系統(tǒng)開始發(fā)揮作用，一些對我們產(chǎn)生影響，印象深刻的事情開始轉(zhuǎn)化為一種長期的記憶被保留在大腦中，在以后的日子里通過回憶就能夠回想起來。

       記憶是一種天賦，擁有回憶是一件非常美好的事情，但是有時(shí)候，“遺忘”也是一種恩賜。心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，人們會(huì)無意識地抑制負(fù)面的記憶，一些悲傷、痛苦或者恐懼的記億即使仍然存儲在我們的大腦潛意識中，但是很難被喚醒，形成回憶，就好像我們已經(jīng)將它們徹底“遺忘”。

本文內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，文章只提供學(xué)習(xí)參考。我們對文中觀點(diǎn)保持中立。版權(quán)屬于原作者，如有侵權(quán)，請與我們聯(lián)系，我們會(huì)立即刪除。