大多數(shù)父母在處理自己和孩子的關(guān)系時(shí)，往往是以自己在教育孩子為出發(fā)點(diǎn)。殊不知這個(gè)出發(fā)點(diǎn)本身可能就需要商榷。

 當(dāng)一個(gè)父母站在如何“教育”孩子的視角時(shí)，這樣的父母下意識的把自己當(dāng)作了“上帝”。這恰恰又契合了中國的傳統(tǒng)文化，“天下無不是的父母”已無形中影響了無數(shù)的大眾。似乎無論父母怎樣對待孩子，一定都是對的，應(yīng)該的，而一定是孩子的不是，孩子做錯(cuò)了什么。

 姑且舉個(gè)心理咨詢中常見的狀況，父母極端的溺愛孩子。從父母自身的角度來說，這樣的父母不會(huì)認(rèn)為自己做的不對，否則他們就不會(huì)這樣溺愛孩子。然而這樣的成長環(huán)境只能使得孩子喪失一種“邊界感”。導(dǎo)致孩子在人際關(guān)系中不能區(qū)分自己與他人的邊界，混同自己與他人的空間。這樣的孩子在成年以后，顯然無法與周圍建立良好的人際關(guān)系�；�本屬于我們平常說的以自我為中心的類型。而孩子發(fā)展出這樣的人格，又顯然與家庭的影響相關(guān)。

 再或說父母對孩子極端嚴(yán)格，這樣的孩子會(huì)有一種被壓迫的感覺。如果繼續(xù)發(fā)展，孩子甚至感覺不到被束縛或壓迫了，這很可能是孩子已經(jīng)認(rèn)同了父母的視角，導(dǎo)致孩子發(fā)展出人格中自我壓抑的特質(zhì)。這樣的人會(huì)處處小心謹(jǐn)慎，深怕越雷池一步。這種生活狀態(tài)顯然很辛苦，遲早有一天會(huì)失控。

 以上只是兩個(gè)生活中我們隨處可見的家庭模式。而這樣的家庭“教育”是否恰當(dāng)，現(xiàn)在應(yīng)該無需再評說。那么，父母又該如何建立與孩子的關(guān)系呢？我想，不妨我們換個(gè)視角，讓父母思考如何與孩子建立關(guān)系?當(dāng)父母以這樣的視角理解自己與孩子的關(guān)系時(shí)，首先傳遞給孩子的是雙方都是站在同一個(gè)層面，沒有高低貴賤之分，其次雙方的人格也是值得被同等的尊重的。至少父母在如何對待孩子時(shí)，首先會(huì)去思考我這樣對孩子，孩子可能會(huì)受到的影響是什么等等。

 事實(shí)上，當(dāng)孩子被父母尊重時(shí)，無形中父母還是傳遞了某種邊界感，同時(shí)還給予孩子自己的空間感。這會(huì)使得孩子以同樣的方式對待周圍，去尊重別人。所以說，父母如何對待孩子，“教”會(huì)了孩子如何去對待身邊的世界。

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